本书是吉林省人文社科重点研究基地重大招标项目的研究成果。本书力求通过现代社会常用的人才测评方法，结合我国当代大学生的实际群体特征，根据胜任特征模型及其建构方法，建立大学生通用素质测评指标体系，帮助高校改革人才培养模式，通过人才测评的新方式，力求测量出大学生是否具有一个职业人的必备素质，从而达到自我全面了解、自我设计、自我开发与成才的目的，给即将面临职业选择的大学生一个决策参考。 本书理论严谨，研究视角创新，适用于普通高等院校在校学生和从事大学生素质教育者阅读和参考使用。
样章试读
目录
- 第一部分 大学生素质测评基础
第一章 大学生素质测评概述
第一节 大学生素质概论
一、素质概论
二、大学生素质
第二节 人才素质测评概论
一、人才素质测评的基本概念
二、素质测评的主要类型
三、素质测评的主要功用
四、我国现代人才素质测评的发展
第二章 大学生素质测评的原理
第一节 人才素质测评的理论分析
一、人事配置原型
二、角色要求
三、素质差异
四、认知理论
五、优化管理
六、开发提高
第二节 大学生素质测评的基本原理
一、原理
二、模式
三、特点
第三节 大学生素质测评的主要原则
一、客观测评与主观测评相结合
二、定性测评与定量测评相结合
三、静态测评与动态测评相结合
四、精确测评与模糊测评相结合
五、素质测评与绩效考评相结合
六、要素测评与行为测评相结合
七、分项测评与综合测评相结合
八、素质测评与指导开发相结合
第三章 大学生素质测评标准体系的构建
第一节 素质测评标准体系概述
一、测评指标
二、测评标志
三、测评标度
第二节 测评标准体系的设计
一、测评标准体系设计的基本原则
二、测评标准体系设计的基本程序
三、测评指标体系确定的基本方法
四、确定测评指标的量化方式
第三节 大学生素质测评指标体系的构建
一、大学生素质测评指标体系的研究目的与意义
二、大学生素质测评指标体系的研究思路与步骤
三、大学生素质测评指标体系的国内外相关研究
四、大学生素质测评指标体系研究
五、大学生素质测评方法
第二部分 现代人才素质测评方法
第四章 心理测验方法
第一节 心理测验概述
一、心理测验的起源与发展
二、心理测验定义
三、心理测验的种类
第二节 品德测评
一、品德的概念及其测评性
二、品德测评含义
三、品德测评的理论依据
四、品德测评法
第三节 气质测评、价值观测评和态度测评
一、气质测评
二、价值观测评
三、态度测评
第四节 能力测评
一、智力测评
二、能力倾向测评
三、学习能力测评
第五章 笔试测试法
第一节 笔试概述
一、笔试的特点
二、笔试的类型
第二节 笔试的操作流程
一、准备阶段
二、实施阶段
三、评分阶段
第三节 知识测试
一、知识的含义及层次
二、知识测试的常见题型及其编制
三、双向细目表
第六章 面试方法
第一节 面试概述
一、面试在我国的历史与发展
二、面试的概念
三、面试的特点
第二节 面试的理论基础
一、理论依据
二、功用
三、主要内容
四、基本类型
五、结构化面试
第三节 面试的方法技巧
一、如何“问”
二、如何“听”
三、如何“观”
四、如何“评”
五、提高面试质量的方法
第七章 评价中心技术
第一节 评价中心技术概述
一、评价中心的含义
二、评价中心的特点
三、评价中心的利弊及改进
四、评价中心的测评维度和主要形式
第二节 无领导小组讨论
一、无领导小组讨论的含义
二、无领导小组讨论的操作流程
三、无领导小组讨论的注意事项
四、无领导小组讨论的优点和难点
第三节 文件筐测验
一、文件筐测验的含义
二、文件筐测验的操作流程
三、文件筐测验的注意事项
四、文件筐测验的优点和缺点
第四节 评价中心其他技术简介
一、管理游戏
二、角色扮演
三、案例分析
第八章 大学生体质健康的测评方法
第一节 体质与健康概述
一、体质的基本内涵
二、健康的基本内涵
三、体质与健康的相互关系
第二节 体质与健康发展的影响因素
一、遗传因素
二、环境因素
三、机体的生物学因素
四、行为和生活方式因素
五、卫生保健设施因素
第三节 大学生体质健康发展特点和国家标准
一、大学生身体发育(发展)的特点
二、国家学生体质健康标准
三、常用体质健康评价方法
参考文献
附录一 大学生素质库释义
附录二 专家组访谈提纲
附录三 专家组调查验证问卷
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