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全书共分七章。一、二章分别概述了数学教学技能及教学技能训练的主要途径——微格教学；三至七章逐一探讨了教学设计、课堂实施（导入、展开、结束）、教学媒体运用（板书板画、多媒体技术运用）、课堂教学研究（说课、听评课）等中学数学课堂教学技能及其训练。本书注重“传统与发展结合”、“理论与实践结合”、“先进性与操作性结合”，对中学数学课堂教学技能进行了重新分类，并在阐述各教学技能的过程中突出“案例启示”和“微格实践”。
本书读者对象为高师院校数学与数学应用专业本科生、数学课程与教学论专业的硕士研究生、中学数学教师和从事中学数学教育教学研究的其他工作者。

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• 前言
  第一章 数学课堂教学技能概述
  第一节 关于数学教学技能
  第二节 数学课堂教学技能的分类
  第三节 数学课堂教学技能训练的意义和途径
  第二章 微格教学概述
  第一节 微格教学简介
  第二节 数学微格教学过程的组织实施
  第三节 数学微格教学的实践
  第三章 中学数学课堂教学设计技能
  第一节 数学课堂教学设计技能概述
  第二节 数学教学设计内容
  第三节 数学教学设计技能的应用
  第四节 数学教学设计的书面呈现形式——教案
  第五节 数学教学设计技能的微格实训
  第四章 中学数学课堂教学实施技能
  第一节 导入技能
  第二节 展开技能
  第三节 结束技能
  第五章 数学课堂教学的媒体运用技能
  第一节 板书板画技能
  第二节 多媒体技术的运用技能
  第六章 中学数学说课技能
  第一节 说课技能的概述
  第二节 “说教材”技能
  第三节 “说学情”技能
  第四节 “说教法”技能
  第五节 “说教学程序”技能
  第六节 “说课后反思”技能
  第七章 中学数学听评课技能
  第一节 听评课技能概述
  第二节 听评课的一般步骤
  第三节 听评课内容及课例评析
  第四节 听评课技能的微格实训
  主要参考文献