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"现代小学数学"教学实验，是面向 21世纪的一项着眼于提高人的素质、促进小学生数学能力发展的教学实验。它是在中国科学院心理研究所领导下，由该所"儿童数学思维发展"课题组主持，有心理学工作者、小学数学教育研究工作者和教师参加的一项协作性项 目 。作为一项小学数学教材改革实验，它已经历了近 20今年头。1996年，五年制《现代小学数学》 (1~10册)教材已经国家教委中小学教材审定委员会审查通过。它现在作为九年义务教育五年制小学实验课本，供全国各地师资条件较好的小学使用。1996年国家教委又批准 《现代小学数学》 编委会编写六年制《现代小学数学》(1~12册)。作为一项科研项目，此项实验1991年11月被列为全国教育科学 "八五"规划教委重点课题。1997年该课题的 "小学生数学学习 的主动性与心理素质发展的研究"被列为国家教委"九五" 全国教育科学重点课题"中小学生学习方法与心理素质发展"的子课题，1998年该课题的"小学生数学思维的发展与促进"被列入国家自然科学基金会 1998~2002年重点资助项目"儿童认知发展与促进"。为了进一步完善教材，提高教学水平，开展科研工作，从而在教改和科研实践中提高参与这项实验的各级各类人员的素质，我们创办这套《现代小学数学教育研究》图书实验教师、教研人员和教育研究工作者提供一个发表科研和教研成果、交流经验和发表意见的园地。开辟的主要栏目有"实验报告和论文"、 "教材教法研究"、"课堂教学设计"、"国外心理学动态"、"青年教师园地"、"知识窗"等。本套书可供广大小学数学教学研究人员、小学数学教育心理学研究人员和广大小学数学教师作为教学和研究参考之用。希望广大读者踊跃投稿，并经常向我们提出改进意见，共同编好《现代小学数学教育研究》这套图书。
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