本书以增强自主创新能力、建设创新型国家为目标，以构建创新体系为基点，吸收国内外创新理论的最新研究成果编写而成。本书首先介绍了创新的理论渊源和基本知识，在此基础上重点阐述了创新思维的培养与创新技法的训练，落脚点放在高校在校生的创新实践知识上。本书在学术思想上吸收各家之长，在结构体系上融创造、创新、创业于一体，在内容上力求接近读者的学习、工作与生活，在写作上力求简练、有所创新。 本书系统地介绍了创新理论的形成与发展，可供理论研究者参考，亦可作为高等院校创新教育教材，也可用于企事业单位和政府部门进行创新能力培训，同时还适用于不同职业、不同年龄、不同学历的各界人士阅读，是开发人们创新思维、提高创新能力、培养创新人才的有益工具。
样章试读
目录
一、创新型国家目标的实现有赖于各级创新体系的构建
二、高校在创新体系构建中具有举足轻重的地位
三、推进创新教育是高校在创新体系构建中的首要任务
练习
第二章 创新的理论基础——创造学
第一节 创造学概述
一、创造学与创造活动
二、创造学的研究对象和内容
三、创造学的学科性质
四、创造学的研究方法
第二节 国内外创造学的发展历程与状况
一、创造学的起源
二、现代创造学的诞生及在国外的传播
三、创造学在我国的传播和发展
练习
第三章 创新概述
第一节 创新的含义
一、创新一词的起源和含义
二、与创新相关的几个概念
第二节 创新的类型与标准
一、创新的三种基本形式
二、创新的其他分类
三、创新的标准
练习
第四章 创新能力开发
第一节 创新能力的含义与构成
一、创新能力的含义与特征
二、创新能力的构成
三、创新技能是创新能力的集中体现
第二节 创新能力的开发
一、创新能力的普遍性和开发性
二、创新能力开发的相关因素
三、创新能力的开发
练习
第五章 创新人才培养
第一节 创新人才的素质
一、创新人才的创新人格
二、创新人才的创新精神
三、创新人才的开放性知识结构
四、创新人才的创新能力
第二节 创新人才的培养
第二节 创新人才的培养
二、大学生创新过程中存在的问题
三、培养大学生成为创新人才的措施
练习
第六章 创新思维障碍突破
第一节 创新思维概述
一、创新思维的概念
二、创新思维的特征
第二节 常见的思维障碍
一、盲目从众
二、屈从习惯
三、依赖经验
四、迷信书本
五、受缚权威
六、简单刻板
七、僵化麻木
八、其他常见的思维障碍
第三节 突破思维障碍
一、改变思考顺序
二、转化思维方式
练习
第七章 想象思维与联想思维
第一节 想象思维
一、想象思维的基本概念
二、想象思维的基本特征
三、想象思维的分类
四、想象思维的作用
五、想象思维能力的培养与训练
第二节 联想思维
一、联想思维的基本概念
二、联想思维的基本特征
三、联想思维的类型
四、联想思维的作用
五、联想思维与想象思维的异同点
六、联想思维能力的培养与训练
练习
第八章 发散思维与收敛思维
第一节 发散思维
一、发散思维的含义
二、发散思维的特性
三、发散思维的方法
四、发散思维的作用
五、发散思维的几个相关形式
第二节 收敛思维
一、收敛思维的概念
二、收敛思维的特征
三、收敛思维的形式
四、发散思维与收敛思维的异同点
五、收敛思维训练的方法
练习
第九章 开发右脑与激发灵感
第一节 开发右脑潜能
一、大脑功能分工
二、开发右脑潜能的重要意义
第二节 开发右脑潜能的训练方法
一、培养绘画意识
二、画知识树
三、远足或旅游
四、练习识别能力
五、音乐训练
六、冥想训练
七、经常开展形象记忆和形象思维活动
八、运用CMT技术训练右脑
九、左侧体操
第三节 激发灵感
一、灵感的含义
三、激发灵感的意义
四、激发灵感的方法
练习
第十章 逻辑思维
第一节 逻辑思维的概念
一、逻辑与逻辑思维
二、逻辑思维与创新思维的关系
三、逻辑思维在创新思维中的基础作用
四、逻辑思维与创新思维的互动
第二节 逻辑思维基础
一、概念
二、命题和推理
三、简单命题的推理训练
第三节 复合命题的推理
一、联言命题与联言推理
二、选言命题与选言推理
三、假言命题与假言推理
练习
第十一章 设问检查法
第一节 奥斯本检核表法
一、奥斯本检核表法的内容
二、奥斯本检核表法的具体问题设计
三、奥斯本检核表法应用案例
第二节 和田12法
一、和田12法的原理
二、和田12法应用案例
第三节 5W2H法
一、5W2H法的原理
二、5W2H法应用案例
练习
第十二章 列举分析法
第一节 特性列举法
一、原理
二、操作程序
三、关于雨伞的特性列举法案例分析
四、特性列举法在使用时应注意的问题
五、其他形式的特性列举法
六、案例分析——日本人获知大庆油田的秘密
第二节 缺点列举法
一、原理
二、操作方法与规程
三、案例分析——新型电话机的开发
第三节 希望点列举法
一、原理
二、操作方法与规程
练习
第十三章 组合创新法
第一节 组合创新法原理与特点
一、组合创新法的原理
二、组合创新法的特点
第二节 组合创新法的基本类型
一、重组组合
二、移植组合
三、综合组合
第三节 主体附加法
一、实施步骤
二、注意事项
三、创新示例
第四节 二元坐标法
一、释义
二、实施步骤
三、注意事项
四、创新示例
第五节 形态分析法
一、释义
二、实施步骤
三、创新示例
四、实施要点
练习
第十四章 逆向转换法
第一节 基本原理与分类
一、逆向转换法的概念
二、逆向转换法的基本原理
三、逆向转换法的分类
第二节 逆向反转法
一、功能反转法
二、结构反转法
三、原理反转法
四、因果反转法
五、程序反转法
六、观念反转法
第三节 问题转换法
一、重点转移法
二、还原创新法
第四节 缺点逆用法
一、基本原理
二、实施步骤
练习
第十五章 智力激励法
第一节 智力激励法的原理与原则
一、技法原理
二、基本原则
三、头脑风暴的特点
第二节 实施方法与实例
一、智力激励法的实施要点与具体要求
二、智力激励法的实施步骤
三、智力激励法适用范围与实例
第三节 其他类型智力激励法简介
一、默写式智力激励法
二、卡片式智力激励法
三、专家函询激励法
四、三菱式智力激励法
五、一个人的头脑风暴
练习
第十六章 高校创新教育实践
第一节 国内外高校创新教育实践
一、国外高校创新教育状况
二、国内大学生创新教育状况
第二节 西安思源学院的创新教育实践
一、思源学院的创新教育概况
二、“四位一体”抓创新
三、教学改革见成效
四、思源学院的创新教育体系
练习
第十七章 研究生创新教育
第一节 研究生培养
一、国外研究生教育发展历程
二、我国研究生教育发展历程
三、研究生教育发展趋势
四、研究生与导师
第二节 研究生创新教育
一、世界各国研究生创新教育概况
二、我国研究生创新教育概况
三、创造学方法在提高研究生创新能力方面的应用
练习
第十八章 知识产权
第一节 知识产权的发展
一、知识产权的概念
二、知识产权的分类
三、知识产权的现状
四、保护知识产权的意义
第二节 知识产权的内容
一、工业产权
二、著作权(版权)
三、知识产权的特点
四、知识产权的作用
五、知识产权的新发展
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