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近年来,以培养学生综合运用英语的能力和学生自主学习的能力为主要目标的我国大学英语教学改革迅猛发展。同时,科技发展与人才竞争的新形势也使我国社会对大学生外语能力的要求与日俱增。如何全面提高大学生运用外语知识进行国际交流,获取最新信息的能力已成为我国大学英语教学急需探讨的课题。基于多年来在在大学英语教学方面的探索及对学生实际需求的了解,我们认为最新英美报刊文章有题材广泛、内容新颖、语言鲜活、真实实用等特点,因而,是激发学生外语学习兴趣,扩充语言知识,培养综合使用英语的能力的有效途径之一。为此,我们编著了这本《英美报刊文章阅读》，该教材供非英语专业本科生一学期使用，重点培养学生独立批判地阅读英美媒体文章的能力，并在阅读中进一步夯实语言基本功。全书共10个单元,报刊文章阅读部分每一单元由读前思考（Previewingthearticle）、时文阅读（Reading）、阅读检测（Reviewingthearticle）、阅读指南(Skillinfocus）和媒体高频词汇（KeyJournalisticWords）几部分构成。读前思考旨在引导学生思考课文涉及的相关问题,并带着问题进入阅读；时文阅读包括两篇文章,涉及不同话题,教师可根据具体情况选择其一作为主课文,另一作为辅助课文。每篇课文后附有相关背景知识介绍（Notes）以及生词表(Wordsandexpressions),便于学生阅读；阅读检测包括获取信息(Gettingthemessage)、扩充词汇(Expandingyourvocabulary)、综合运用(Recognizingmainideas)、读后思考(Beyondthereading)几个板块。其中获取信息旨在检测学生对课文内容的理解情况,扩充词汇为了使学生阅读中准确把握和理解课文中出现的重点词汇,综合运用是对课文内容的浓缩和总结,既帮助学生加深对课文的理解,又培养学生在语篇层次上综合运用语言的能力。读后思考旨在组织学生就课文相关话题深入思考并展开讨论,以培养学生的口语表达能力；阅读指南系统全面地阐述了媒体英语的写作特点、常见类型及格式,以及阅读媒体文章的技巧,旨在培养学生独立阅读媒体文章的能力；高频词汇分专题列出媒体英语关键词汇,既帮助学生扩充词汇量,又起到促进媒体文章阅读能力的作用。本教材后附有各单元课后练习参考答案，供学生自我检测使用。
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