认知神经语言学是一门以有限的大脑神经科学的研究成果为框架，通过分析语言现象来构建理论模式，研究探讨语言和大脑的关系的学科。该学科提出：语言是一个信息系统，是人的认知系统的一部分，而句子理解是语言的基本形式与核心。作为一门语言学与心理学交叉的新兴学科，认知神经语言学有着广阔的发展前景和应用价值。
我国的认知神经语言学研究刚刚起步，并且缺乏理论指导，为了促进认知神经学的发展，探讨语言的本质及其与高级认知功能之间的关系，同时为了对语言教学提供指导，本书从两方面对认知神经语言学进行了介绍：第一方面介绍了认知神经语言学的理论、技术及研究范式；第二方面介绍当前认知神经学视野下研究内容的最新研究成果。本书主要介绍语言研究的传统理论及研究范式；认知神经语言学的相关理论及其研究范式，包括ERP、fM-RI、MEG等技术的应用；探讨认知神经语言学视野下的研究议题，包括影响语言理解的心理因素和对歧义句、语篇和二语的研究等。对当前认知神经语言学视野下的句子加工范式研究进行了总结，并对未来的研究进行展望。
样章试读
目录
- 第1章 语言理解实时研究概述
1.1 眼动
1.2 事件相关电位技术
1.3 功能性核磁共振成像
第2章 语言加工的实时研究方法：历史回顾
2.1 实时研究方法的重要性
2.2 实时研究方法概述
2.2.1 不再广泛使用的技术
2.3 经受了时间检验的实时研究方法
2.4 新近正在接受检验和评价的方法
2.5 实时方法的自然性
2.6 早期实时研究提出的一些理论问题
2.7 自我定速阅读方法为什么是技术上的开拓者
2.8 使用尖端实时技术的可能的理由
2.9 小结
第3章 眼动技术视野下的语义合成
3.1 利用眼动确定加工的时间历程
3.2 含义歧义消解
3.3 语义合成
第4章 眼动技术视野下视听通道的句子理解
4.1 眼动与阅读
4.1.1 复合因变量的测量：趋同与不同的证据
4.1.2 违例觉察
4.1.3 阅读范式的发展前景与局限
4.2 眼动与听力
4.2.1 预期性关注
4.2.2 论元结构会将新的实体隐性引入语篇吗
4.2.3 听力范式的局限性及其亟待解决的问题
4.3 阅读与听力范式的结合
4.4 总结
第5章 句子加工：句法违例与语义违例范式下的ERP研究
5.1 引言
5.2 句子加工的传统理论走向及其证据
5.2.1 句子加工的传统理论走向
5.2.2 行为研究证据及其争论
5.3 ERP与句子加工
5.3.1 神经认知心理语言学对句子加工研究的意义
5.3.2 ERP方法简介
5.3.3 句子加工ERP研究的历史沿革
5.4 总结与展望
第6章 语言的ERP研究述评：句子理解与二语学习
6.1 引言
6.2 ERP和句子理解
6.3 ERP和二语学习
6.4 总结与展望
第7章 语篇中句子理解的ERP研究
7.1 引言
7.2 实时研究——什么是实时研究及其主要研究领域
7.3 ERPs各项指标的分辨率及其进行语篇加工的可行性研究
7.3.1 灵敏度
7.3.2 时间分辨率
7.3.3 稳定性
7.3.4 波幅
7.3.5 脑神经定位
7.4 其他语言加工研究技术
7.4.1 脑电图／ERPs
7.4.2 其他神经成像技术
7.4.3 自我评定阅读
7.4.4 ERP研究所面临的问题
第8章 工作记忆与句法歧义消解关系的脑功能研究
8.1 句法歧义消解的理论争议
8.2 研究句法消解问题时工作记忆的测量方法
8.3 工作记忆与句法歧义消解关系的脑功能研究
8.3.1 句法歧义消解过程中工作记忆作用机制的ERP研究
8.3.2 句法歧义消解过程中工作记忆的皮质定位研究
8.4 工作记忆在句子消解中的作用途径及其影响因素
8.4.1 歧义区间
8.4.2 加工策略
8.4.3 年龄
8.5 展望
第9章 “语义P600”的实质及其影响机制
9.1 引言
9.2 “语义P600”效应肇始
9.3 “语义P600”效应产生的影响因素及作用机制
9.3.1 语义关联性
9.3.2 语义-主题关系的潜在可修正性
9.3.3 有生性违例
9.3.4 语境
9.3.5 实验任务
9.4 “语义P600”的理论启示
9.4.1 两种并行神经加工流
9.4.2 扩展论元依附模型
9.4.3 P600和N400的关系
9.5 研究展望
9.5.1 各种影响因素间的综合性研究
9.5.2 跨语言研究
9.5.3 工作记忆的影响
9.5.4 表面相似ERP成分之间的区别研究
第10章 汉英双语语义表征的事件相关电位研究
10.1 问题提出
10.2 实验方法
10.2.1 被试
10.2.2 实验材料
10.2.3 实验程序
10.2.4 脑电记录
10.2.5 ERP数据处理与统计分析
10.3 结果
10.3.1 实验材料预测结果
10.3.2 行为数据
10.3.3 ERP结果
10.3.4 N400成分的方差分析
10.4 讨论
10.5 结论
第11章 句子复杂性与语言熟练度对中国大学生英语句子理解的影响
11.1 问题的提出
11.2 研究方法
11.2.1 被试
11.2.2 实验仪器
11.2.3 实验材料制作
11.2.5 实验程序
11.3 结果与分析
11.3.1 反应时和正确率
11.3.2 语义违例的ERP分析
11.3.3 句法违例的ERP分析
11.3.4 单违例和双违例ERP的比较
11.3.5 三种句法复杂性之间P600效应的比较
11.4 讨论
11.5 结论
第12章 中国大学生英语句子理解的心理机制（Ⅰ）：以主动句为例
12.1 引言
12.2 方法
12.2.1 被试
12.2.2 实验材料
12.2.3 程序
12.3 结果
12.3.1 EEG记录
12.3.2 数据分析
12.4 讨论
第13章 中国大学生英语句子理解的心理机制（Ⅱ）：以被动句为例
13.1 引言
13.2 实验程序
13.2.1 被试
13.2.2 实验材料
13.2.3 程序
13.3 结果
13.3.1 数据分析
13.4 讨论
13.5 结论
第14章 实时测量在句子理解研究中的应用：回顾与展望
14.1 链接假设
14.2 线性关系
14.3 信号数据图式
14.4 实时句子加工研究的过去
14.4.1 工作记忆和增量加工
14.4.2 语言表征、可证伪性和模块化
14.5 当前的实时句子加工研究
14.6 实时句子加工研究的未来
14.6.1 对语言神经基础的理解
14.6.2 多重反应测量的使用
14.6.3 生成与理解的整合
14.6.4 未来的实验室
附录A 第10章实验材料
A1 阅读跨度测量材料
A2 正式ERP实验材料
附录B 第11章实验材料
B1 英语情态简单句
B2 英语it形式主语句
a 正确句
b 句法违例句
c 语义违例句
d 双违例句
B3 英文if虚拟语气句
a 正确句
b 句法违例句
c 语义违例句
d 双违例句
附录C 第12章实验材料
C1 句中句法违例
C2 句中语义违例
C3 句尾语义违例
C4 句尾句法违例
C5 双违例
附录D 第13章实验材料
D1 句中语义违例
D2 句中句法违例
D3 双违例
参考文献
京公网安备 11010102004214号