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本书是“卓越教师教育精品丛书·学科教学设计与案例研究系列”中的一本，本书根据《义务教育课程标准（2011年版）》编写，融汇了教育理论和教学技巧。全书分上、下两篇，上篇是中学语文教学设计理论，内容包括中学语文课程教学设计、学习理论对语文教学的影响、语文课堂教学设计的预设与生成、阅读教学、写作教学、口语交际——听话与说话能力的培养、语文教学评价与测试；下篇是中学语文教学设计案例研究，内容包括必修阅读教学、选修阅读教学、作文教学、新教法教学。

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  前言
  上篇 中学语文教学设计理论
  第1章 中学语文课程教学设计 3
  1.1 中学语文课堂教学设计的理念 3
  1.2 语文教学设计原则 7
  第2章 学习理论对语文教学的影响 14
  2.1 认知主义、建构主义及后现代主义教育思潮 14
  2.2 多元智能理论与语文教学 20
  第3章 语文课堂教学设计的预设与生成 23
  3.1 解读语文课程标准 23
  3.2 分析教材编写思路 25
  3.3 了解学生发展状况 28
  3.4 优化课堂教学过程 30
  第4章 阅读教学 34
  4.1 阅读与阅读教学 34
  4.2 阅读教学的过程 39
  4.3 阅读教学的方法 53
  第5章 写作教学 60
  5.1 写作教学的理念和目标 60
  5.2 写作教学的过程 65
  5.3 写作训练的常用方式 75
  第6章 口语交际——听话与说话能力的培养 89
  6.1 口语交际教学的内容和要求 89
  6.2 口语交际教学的途径和方法 95
  第7章 语文教学评价与测试 103
  7.1 语文教学评价的变革 103
  7.2 语文测试及变革 109
  下篇 中学语文教学设计案例研究
  第8章 必修阅读教学 123
  8.1 小说阅读教学 123
  8.2 诗歌阅读教学 156
  8.3 散文阅读教学 171
  8.4 新闻阅读教学 193
  第9章 选修阅读教学 198
  9.1 外国小说欣赏 198
  9.2 中国现代诗歌散文欣赏 207
  9.3 中国古代诗歌散文欣赏 217
  9.4 语言文字运用 222
  第10章 作文教学 226
  10.1 记叙文教学 226
  10.2 议论文教学 231
  第11章 新教法教学 236
  11.1 导学案教学 236
  11.2 多媒体辅助教学 245