本书是作者在宁德师范高等专科学校、宁德师范学院和漳州师范学院及国内部分中学、大学作数学史讲座的演讲录，先按数学史的分期及学科的发展状况分为13讲，每讲90分钟，讲述了从数学的起源到20世纪数学发展的主流思想和重要成果。它从一般公众的角度认识数学，以希望对“数学家做些什么”有所了解为出发点，阐述数学的发展历程，注重世界文明对数学发展的促进作用及数学发展对人类科技进步的影响，展现数学家丰富多彩的人生。第14讲是数学论文写作初步及部分数学史思考题、论述题。本书配有光盘，每讲均有多媒体课件，直观、生动、适用性强。 第二版对部分内容作了修正，充实了多媒体课件。 本书是福建省精品课程《数学史》的教材，可作为大学各专业“数学史”或“数学与文化”课程的参考书，也可供中学教师、数学工作者和一般的科学爱好者阅读使用。中学生、大学生、数学爱好者或科技工作者都可从中了解到所需的知识。
样章试读
目录
- 引言
第1讲 数学的起源与早期发展
1.1 数与形概念的产生
1.2 河谷文明与早期数学
1.2.1 古代埃及的数学
1.2.2 古代巴比伦的数学
1.2.3 吠陀时代的印度数学
1.2.4 西汉以前的中国数学
提问与讨论题、思考题
第2讲 古代希腊数学
2.1 古典希腊时期的数学
2.1.1 爱奥尼亚学派(米利都学派)
2.1.2 毕达哥拉斯学派
2.1.3 伊利亚学派
2.1.4 诡辩学派(智人学派)
2.1.5 柏拉图学派
2.1.6 亚里士多德学派(吕园学派)
2.2 亚历山大前期的数学
2.2.1 欧几里得(约公元前325~约前265年)
2.2.2 阿基米德(公元前287~前212年)
2.2.3 阿波罗尼乌斯(约公元前262~约前190年)
2.3 希腊数学的衰落
2.3.1 托勒密(埃及,约90~约165年)
2.3.2 丢番图(埃及,3世纪)
2.3.3 古希腊数学的落幕
提问与讨论题、思考题
第3讲 中世纪的东西方数学Ⅰ
3.1 中算发展的第1次高峰:数学体系的形成
3.2 中算发展的第2次高峰:数学稳步发展
3.2.1 刘徽(魏晋,公元3世纪)
3.2.2 祖冲之(南朝宋、齐,429~500年)
3.3 中算发展的第3次高峰:数学全盛时期
3.3.1 开方术
3.3.2 天元术
3.3.3 大衍术
3.3.4 垛积术
3.3.5 招差术
3.3.6 四元术
提问与讨论题、思考题
第4讲 中世纪的东西方数学Ⅱ
4.1 印度数学(公元5~12世纪)
4.1.1 阿耶波多(476~约550年)第一
4.1.2 婆罗摩笈多(598~约665年)
4.1.3 婆什迦罗(1114~约1185年)第二
4.2 阿拉伯数学(公元8~15世纪)
4.2.1 早期阿拉伯数学(8世纪中叶~9世纪)
4.2.2 中期阿拉伯数学(10~12世纪)
4.2.3 后期阿拉伯数学(13~15世纪)
4.3 欧洲数学(公元5~15世纪)
4.3.1 教会统治
4.3.2 “黑暗时期”
4.3.3 科学复苏
提问与讨论题、思考题
第5讲 文艺复兴时期的数学
5.1 文明背景
5.1.1 文艺复兴
5.1.2 技术进步
5.1.3 地理大发现
5.1.4 哥白尼革命
5.2 文艺复兴时期的欧洲数学
5.2.1 代数学
5.2.2 三角学
5.2.3 射影几何
5.2.4 计算技术
5.3 15~17世纪的中国数学
5.3.1 珠算
5.3.2 《几何原本》
5.3.3 《崇祯历书》
提问与讨论题、思考题
第6讲 牛顿时代:解析几何与微积分的创立
6.1 近代科学的兴起
6.1.1 科学思想与方法论
6.1.2 天文学
6.1.3 经典力学
6.1.4 化学
6.1.5 生理学
6.2 解析几何的诞生
6.3 微积分的创立
6.3.1 孕育(17世纪上半叶)
6.3.2 牛顿(英,1642~1727年)
6.3.3 莱布尼茨(德,1646~1716年)
6.3.4 优先权之争
提问与讨论题、思考题
第7讲 18世纪的数学:分析时代
7.1 微积分的发展
7.1.1 泰勒(英,1685~1731年)
7.1.2 贝克莱(爱尔兰,1685~1753年)
7.1.3 麦克劳林(英,1698~1746年)
7.1.4 雅格布·伯努利(瑞士,1654~1705年)
7.1.5 约翰·伯努利(瑞士,1667~1748年)
7.1.6 丹尼尔·伯努利(瑞士,1700~1782年)
7.1.7 欧拉(瑞士,1707~1783年)
7.1.8 达朗贝尔(法,1717~1783年)
7.1.9 拉格朗日(法,1736~1813年)
7.2 数学新分支的形成
7.2.1 常微分方程
7.2.2 偏微分方程
7.2.3 变分法
7.3 18世纪的中国数学
7.3.1 梅文鼎(清,1633~1721年)
7.3.2 明安图(清,1692~1764年)
7.3.3 乾嘉学派
7.4 19世纪的数学展望
提问与讨论题、思考题
第8讲 19世纪的代数
8.1 代数方程根式解
8.2 数系扩张
8.3 布尔代数
8.4 数论
提问与讨论题、思考题
第9讲 19世纪的几何
9.1 几何学的变革
9.1.1 微分几何
9.1.2 非欧几何
9.1.3 射影几何
9.1.4 埃尔朗根纲领
9.1.5 几何学的公理化
9.2 19世纪的中国数学
9.2.1 李善兰(清,1811~1882年)
9.2.2 华蘅芳(清,1833~1902年)
提问与讨论题、思考题
第10讲 19世纪的分析
10.1 分析的严格化
10.1.1 分析的算术化
10.1.2 实数理论
10.1.3 集合论
10.2 复变函数论
10.3 分析的拓展
10.3.1 解析数论
10.3.2 偏微分方程
10.3.3 微分方程解的性质
提问与讨论题、思考题
第11讲 20世纪数学:纯粹数学大发展
11.1 国际数学家大会
11.2 纯粹数学的发展
11.2.1 实变函数论
11.2.2 抽象代数
11.2.3 拓扑学
11.2.4 概率论
11.3 数学基础大论战
11.3.1 逻辑主义
11.3.2 直觉主义
11.3.3 形式主义
11.3.4 公理集合论
提问与讨论题、思考题
第12讲 20世纪数学:数学研究新成就
12.1 数学研究成果5例
12.1.1 四色问题
12.1.2 动力系统
12.1.3 卢津猜想
12.1.4 庞加莱猜想
12.1.5 数论
12.2 数学奖
12.2.1 沃尔夫奖
12.2.2 邵逸夫奖
12.2.3 新千年数学奖
提问与讨论题、思考题
第13讲 20世纪数学:数学中心的迁移
13.1 数学中心的迁移
13.2 20世纪的一些数学团体
13.2.1 哥廷根学派
13.2.2 波兰数学学派
13.2.3 苏联数学学派
13.2.4 布尔巴基学派
13.2.5 美国数学
13.3 20世纪的中国数学
13.3.1 中国数学会
13.3.2 中国科学院数学物理学部中的数学家
13.3.3 华罗庚、陈景润、陆家羲
13.3.4 群星闪烁
提问与讨论题、思考题
第14讲 数学论文写作初步
14.1 论文的撰写
14.1.1 文献搜集
14.1.2 资料整理
14.1.3 论文选题
14.1.4 拟定提纲
14.1.5 写作初稿
14.1.6 修改定稿
14.2 论文的发表
14.2.1 发表形式
14.2.2 发表程序
14.2.3 校对工作
14.3 科研成果的保管
提问与讨论题、数学史论述题
参考文献
人名索引
术语索引
邮票索引
后记一
后记二
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