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现代中小学教学策略


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现代中小学教学策略
  • 书号：9787030486080
    作者：李芒,李兰秀,时俊卿
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：B5
  • 页数：280
    字数：250
    语种：zh-Hans
  • 出版社：
    出版时间：2016-06-30
  • 所属分类：
  • 定价： ￥78.00元
    售价： ￥61.62元
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如果只是进行课程改革而忽视教学策略的转化，课程改革必定无功而返。如果主导者能够采用精准有效的教学策略，再蹩脚的课程设置也会绽放出教育的灿烂光芒。
本书探讨了现代教学策略的理论基础，现代教学策略和学习策略教学中存在的各种问题，现代学习方式，教学策略的基本界定，教学策略一般模型，各个学科的教学策略，提升学习策略水平的方法，学习策略的评价工具，校本研修的实施策略，以及教学研究的评价记录工具等内容。
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    序言
    前言
    第一章 概论001
    第一节研究课堂教学策略的意义001
    第二节对学习策略教学的研究意义021
    第三节教与学策略研究中存在的问题024
    第二章 研究教学策略的理论基础030
    第一节学与教的理论031
    第二节教学设计理论037
    第三章 关于教学策略的界定043
    第一节关于教学策略本质的研究043
    第二节教学策略的特点046
    第四章 课堂教学策略一般模型的建构050
    第一节教学内容分析和教学目标的确定052
    第二节理论指导061
    第三节了解条件065
    第四节决策081
    第五节形成方案117
    第六节仿真120
    第七节形成性评价12l
    第八节正式实施122
    第九节总结性评价124
    第五章 课堂教学策略模型应用的实验研究126
    第一节实验背景与假设126
    第二节实验对象的选择与测量分析126
    第三节实验过程128
    第四节实验结果与分析139
    第六章 不同学科的教学策略143
    第一节语文教学策略145
    第二节数学教学策略170
    第三节社会学科教学策略172
    第四节科学教育教学策略176
    第七章 提升学习策略水平的教学策略178
    第一节大学生学习策略训练方法178
    第二节中学生学习策略训练方法181
    第三节学习策略训练等级186
    第四节阅读策略的教学187
    第五节阅读技能的训练190
    第六节外语学习策略的训练191
    第七节学习策略的有效指导194
    第八节测评学习策略的方法196
    第八章 校本研修的实施策略212
    第一节通过教师专业发展提升学校的办学水平212
    第二节以差异教学为主题的研修221
    第三节应对研修学习小组的变化236
    第四节教学分析工具240
    后记258
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