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卓越教育计划人才培养规范


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卓越教育计划人才培养规范
  • 书号：9787030500885
    作者：杨明娜,叶安胜
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：16
  • 页数：296
    字数：300
    语种：zh-Hans
  • 出版社：
    出版时间：2016-10-20
  • 所属分类：
  • 定价： ￥98.00元
    售价： ￥77.42元
  • 图书介质:
    纸质书

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成都学院作为教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，白2012年以来，学校先后开展了包括卓越工程、卓越法律、卓越教师、卓越新闻、卓越医生等卓越教育培养计划项目，根据教育部相关文件精神，全面梳理学校省级以上的卓越计划相关专业，在总结卓越计划实施经验基础上，结合工程教育认证，将原有培养方案进一步修订和完善，形成《成都学院卓越教育计划人才培养规范》。在规范制定过程巾，以学校高素质应用型人才培养定位为指引，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，在充分尊重人才培养规律的基础上，广泛吸取产业、行业和企业意见，力争建立起一整套完善的卓越教育计划人才培养体系，并作为标准文件、规范来指导我校卓越教育计划的实施和人才培养。
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    第一章卓越教育培养计划国家标准1
    一、卓越工程师教育培养计划通用标准1
    二、卓越工程师教育实施意见4
    三、卓越法律人才教育实施意见8
    四、卓越教师培养实施意见12
    第二章工程教育认证国际标准15
    一、工程教育认证通用标准(2015版)15
    二、工程教育认证补充标准17
    第三章机械设计制造及其自动化专业国家级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准27
    一、机械设计制造及其自动化专业基本介绍27
    二、教学支撑条件27
    三、培养标准及能力体系34
    四、能力实现矩阵37
    五、卓越工程师企业学习阶段培养方案41
    六、教学运行监控50
    七、专业培养标准的主要指标51
    八、附件52
    第四章食品科学与工程专业国家级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准57
    一、食品科学与工程专业基本介绍57
    二、教学支撑条件57
    三、培养标准及能力体系59
    四、能力实现矩阵63
    五、卓越工程师企业学习阶段培养方案65
    六、教学运行监控66
    七、专业培养标准的主要指标68
    八、附件68
    第五章软件工程专业国家级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准74
    一、软件工程专业基本介绍74
    二、教学支撑条件74
    三、培养标准及能力体系78
    四、能力实现矩阵84
    五、卓越工程师企业学习阶段培养方案88
    六、教学运行监控91
    七、专业培养标准的主要指标93
    八、附件93
    第六章自动化专业国家级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准107
    一、自动化专业基本介绍107
    二、教学支撑条件107
    三、培养标准及能力体系110
    四、能力实现矩阵112
    五、卓越工程师企业学习阶段培养方案115
    六、教学运行监控117
    七、专业培养标准的主要指标118
    八、附件118
    第七章生物工程专业省级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准125
    一、生物工程专业基本介绍125
    二、教学支撑条件125
    三、培养标准及能力体系127
    四、能力实现矩阵132
    五、卓越工程师企业学习阶段培养方案134
    六、教学运行监控139
    七、专业培养标准的主要指标140
    八、附件140
    第八章计算机科学与技术专业省级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准147
    一、计算机科学与技术专业基本介绍147
    二、教学支撑条件148
    三、培养标准及能力体系151
    四、标准实现矩阵159
    五、卓越工程师企业学习阶段培养方案163
    六、教学运行监控167
    七、专业培养标准的主要指标170
    八、附件170
    第九章电子信息工程专业省级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准176
    一、电子信息工程专业基本介绍176
    二、教学支撑条件177
    三、培养标准及能力体系179
    四、能力实现矩阵181
    五、卓越工程师企业学习阶段培养方案184
    六、教学运行监控186
    七、专业培养标准的主要指标187
    八、附件187
    第十章法学专业省级卓越法律人才教育培养计划项目专业培养标准192
    一、法学专业基本介绍192
    二、教学支撑条件193
    三、培养标准及能力体系196
    四、能力实现矩阵200
    五、卓越法律人才在实务部门的学习阶段培养方案202
    六、教学运行监控205
    七、专业培养标准的主要指标206
    八、附件207
    第十一章土木工程专业省级卓越工程师教育培养计划项目专业培养标准218
    一、土木工程专业基本介绍218
    二、教学支撑条件218
    三、培养标准及能力体系220
    四、能力实现矩阵233
    五、卓越工程师企业学习阶段培养方案237
    六、教学运行监控244
    七、专业培养标准的主要指标246
    八、附件246
    第十二章学前教育专业省级“卓越幼儿园教师教育培养计划项目”专业培养标准254
    一、学前教育专业基本介绍254
    二、教学支撑条件255
    三、培养标准及能力体系259
    四、能力实现矩阵266
    五、学前教育专业实践教学培养方案268
    六、教学运行监控270
    七、专业培养标准的主要指标271
    八、附件272
    参考文献280
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