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解码学习动力


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解码学习动力
  • 书号：9787030509628
    作者：陈殿兵,杨新晓
  • 外文书名：
  • 装帧：平装
    开本：16
  • 页数：168
    字数：340
    语种：zh-Hans
  • 出版社：
    出版时间：2016-12-27
  • 所属分类：
  • 定价： ￥36.00元
    售价： ￥28.44元
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有关学习参与者的学习动力或驱动力问题已经成为教育教学的中心问题。本书以解决学生学习动力不足为目标，通过理论、方法、策略、案例等不同方式帮助一线教师和家长了解学生动力因子的表现形式，为每个学生打造符合其学习模式的激励方案，最终实现学习动力方案与学习目标、学习计划、学习兴趣的完美契合。
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    总论篇 了解学习动力
    第一章 学习动力与学习3
    第一节 解密学习动力3
    一、学习动力的含义3
    二、学习动力的内容4
    三、学习动力的基本类型5
    第二节 学习动力、学习行为及学生成就6
    第二章 学习动力理论之钥匙及其教育学启示8
    第一节 需求论之钥匙及启示8
    一、需求层次理论的发展、演变9
    二、需求相关理论的教育学启示13
    第二节 归因理论之钥匙及启示15
    一、归因理论的发展、演变16
    二、归因理论的教育学启示19
    第三节 行为理论之钥匙及启示20
    一、行为主义及行为主义学习动力的形成、演绎21
    二、行为主义学习动力的教育学启示23
    第四节 观察学习理论之钥匙及启示24
    一、观察学习理论的经典实验24
    二、观察学习理论的演变25
    三、社会学习理论的教育学启示28
    第五节 动机系统论之钥匙及启示29
    一、动机系统论体系的构成及演变29
    二、动机系统论体系的教育学意义31
    第六节 内、外因理论之钥匙及启示32
    一、基本含义 33
    二、内因性学习动力与外因性学习动力的关系33
    三、学生内动力和外动力的评估35
    四、内因性学习动力与外因性学习动力的教育学启示36
    第三章 学习动力理论对教育者的总体要求38
    第一节 了解学生，查找原因38
    第二节 了解自己，规划方案40
    第三节 形成策略，营造环境42
    分论篇Ⅰ 学习内动力的探究、培养与激发
    第四章 基本需求与学习动力49
    第一节 理论探讨49
    第二节 实践操作50
    第五章 兴趣与学习动力52
    第一节 理论探讨52
    一、兴趣的含义53
    二、兴趣的分类53
    三、兴趣的作用53
    第二节 实践操作54
    第六章 自我效能与学习动力56
    第一节 理论探讨56
    第二节 实践操作57
    第七章 自我调节能力与学习动力60
    第一节 理论探讨60
    第二节 实践操作62
    第八章 自尊与学习动力65
    第一节 理论探讨65
    一、家庭环境的影响66
    二、学校教师的影响67
    三、同伴因素的影响67
    四、自我价值感的影响67
    第二节 实践操作67
    第九章 情绪、情感与学习动力70
    第一节 理论探究70
    一、情绪和情感的分类70
    二、有关情绪和情感的认识74
    第二节 实践操作77
    第十章 意志力与学习动力79
    第一节 理论探究79
    一、意志力的含义79
    二、意志力的基本特征79
    三、影响意志力的因素81
    四、意志力的功能83
    五、意志力与学生学习动力的关系83
    第二节 实践操作84
    第十一章 性格与学习动力90
    第一节 理论探究90
    一、性格概述 90
    二、性格的作用93
    第二节 实践操作94
    分论篇Ⅱ 学习外动力因子的探究、培养及激发
    第十二章 同伴关系与学习动力99
    第一节 理论探究99
    一、同伴关系的含义及特点99
    二、同伴关系的作用100
    三、同伴关系形成的影响因素102
    第二节 实践操作103
    第十三章 家庭与学习动力106
    第一节 理论探讨106
    第二节 实践操作110
    第十四章 校园文化与学习动力113
    第一节 理论探讨115
    一、校园文化的定义及构成因素115
    二、校园文化的特点116
    三、校园文化与学生学习动力的关系117
    四、影响校园文化的因素118
    第二节 实践操作118
    第十五章 师生关系与学习动力121
    第一节 理论探究122
    一、师生关系的含义122
    二、师生关系的类型123
    三、师生关系构建的基本原则124
    第二节 实践操作125
    第十六章 课程设置与学习动力127
    第一节 理论探讨127
    一、课程设置的含义127
    二、课程设置的相关原理128
    第二节 实践操作130
    一、课程意识和课程开发的能力130
    二、课程开发的不同模式130
    三、课程开发中的学生文化背景131
    第十七章 教学方法与学习动力132
    第一节 理论探讨132
    一、教学方法的含义132
    二、影响教师教学方法的因素133
    三、教学方法的基本类型及选择依据135
    四、高效教学方法的基本特点137
    第二节 实践操作137
    第十八章 职业规划与学习动力139
    第一节 理论探讨140
    一、职业规划的含义140
    二、职业规划的影响及中国学生的现状140
    三、职业规划教育的原则141
    第二节 实践操作143
    参考文献146
    后记 带着信念和情怀继续前行151
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