本书从学科专业研究人员、高校工作者、高等教育研究者的视角,探讨了学科发展、建设和高等教育等相关问题;文章体裁除了论文之外,还包括访谈录、书评等。
本书的内容主要包括对科学哲学、技术哲学、科学技术史、科学社会学等学科的发展和建设问题的研究,还从中国的高等教育、山西省高等教育改革、大学发展、本科及研究生教育等方面剖析了高等教育的现状、问题及未来发展。
样章试读
目录
- 目录
序言 / i
精神分析学与科学哲学 / 1
科学哲学的“转向”与跨学科研究 / 10
科学哲学的后现代趋向 / 12
迷人的“语境”与科学哲学的发展 / 28
在“转向”中运动 / 31
科学技术哲学学科建设与高层次人才培养模式探讨 / 38
科学技术哲学研究未来发展展望 / 46
科学争论与科学史研究 / 55
美国工业实验室的研究传统及其变迁 / 71
科学史与科学社会学的联系 / 82
也论科学哲学研究的方向 / 92
如何理解和翻译“Science and Technology Studies” / 100
量子计算动摇了丘奇 -图灵论点吗 / 109
试论科学哲学的“心理转向” / 118
中国科学技术哲学的演进与定位 / 128
科学哲学在中国的现状与发展 / 141
科学技术哲学的现状与发展 / 148
当代科学哲学的现状及发展趋势 / 156
科学实在论的进步及其走向 / 162
欧洲大陆和英美哲学传统之间的区别、关联与融合 / 169
德国科学哲学的发展与现状 / 178
语境论的科学哲学研究纲领 / 192
凝思深重 落笔沉稳 / 203
探索科学编史学的开拓之作 / 207
回眸历史慨而慷 / 213
多学科视野下的高等教育资源研究 / 234
马克思主义在中国的意义 / 242
山西高教改革 20年的回顾及 21世纪的发展选择 / 250
多元化教学方法促进高层次创新人才的培养 / 268
浅谈人文社会科学的科学性及发展取向 / 273
提高本科课堂教学质量 / 277
强化学科特色 增创竞争优势 / 281
着力建设更具先进性的校园文化 / 286
把握科学最前沿 开拓学术新领域 / 291
创新和丰富大学文化提高核心竞争力 / 294
学派建设与社会科学的理论创新 / 302
实现“五个转向” 理性选择学校发展战略 / 311
研教贯通 打造最优化的基层学术组织 / 319
论研究教学型大学的特征 / 326
理性爱国更具时代性 / 334
大学教师:大学文化的守护者 / 341
强化省部共建高校特色的探索与实践 / 356
论具有地方示范作用的高水平大学的内涵建设 / 365
统筹协调区域高等教育重点建设中西部省部共建高校 / 372
发挥省部共建高校的引领示范作用 / 378
关于大学规范性建设的思考 / 383
在新的历史起点上建设好省部共建高校 / 390
新机遇催生地方大学发展新作为 / 397
论大学学科建设的“十个转向” / 405
建设具有地方示范作用的研究型大学的战略选择 / 414
把省部共建高校建成引领区域高等教育发展的高水平大学 / 431