课程思政教学案例是教师实施专业教育与思政教育协同育人的重要工具。本案例汇编精选了南京医科大学基础医学院一线教师近年来的课程思政成果，通过挖掘与基础医学专业课内容相契合的思政案例，在案例中融入全球视野、家国情怀、政治认同、科学精神、医者精神、公民品格、文化自信、法治意识、生态文明等思政元素，丰富了基础医学的教学内容与方法，可以提高教师备课效率，提升立德树人的质量。本书可供基础医学专业教师参考使用，也可为其他院校医学课程思政建设提供借鉴和参考。
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第一章 人体解剖学思政教学案例 1
1. 颅底征途——我国神经外科大师的一脉相承 1
2. 数字化的“无语良师”——数字人 3
3. 我国医学影像仪器的现状和未来 5
4. 心脏冠脉支架——第一个国家集采的医疗器械 6
5. 爱“心”守护——城乡居民医疗保险制度 8
6. 让光明点亮眼睛——国家对白内障的补贴政策 9
7. 医生，一生的事业——记“万婴之母”林巧稚 10
8. 中国层次解剖学发展的推动者——姜同喻教授 11
9. 站在脊柱矫形世界前列的医者——邱勇教授 13
10. 健侧颈 7神经移位术的开创者——顾玉东院士 15
11. 中国活体肝移植第一人——王学浩院士 17
12. 巧妙利用解剖学特点，破解肾脏手术难题——殷长军教授 18
13. 中国肺移植第一人——陈静瑜 20
14. 肝胆外科的先驱者——吴孟超院士 21
15. 永不放弃的当代大学生——姚俊鹏、邱怀德 23
第二章 细胞生物学思政教学案例 26
16. 细胞生物学发展中的中国故事 26
17. 脑海中的橡皮擦——阿尔茨海默病 27
18. 细胞的“高铁网络”——细胞骨架 29
19. 开放创新，合作共赢——细胞周期调控关键分子的发现 30
20. 科学精神与科研诚信 31
21. 中国实验胚胎学的先驱者——童第周教授 33
22. 中国杂交水稻事业的开拓者——袁隆平院士 34
23. 探索微观世界——显微镜的发明 36
第三章 组织胚胎学思政教学案例 38
24. 我国组织学与胚胎学教学与研究创新之路 38
25. 眼科公益的践行者 40
26. 为组胚事业奋战的科学前辈们 41
第四章 生理学思政教学案例 44
27. 国内生理学科发展简史 44
28.“心佑工程”——健康扶贫的公益项目 45
29. 被忽视的生态文明 46
30. 无声的战“疫”英雄——实验动物 48
31. 神经 -肌肉接头的研究历程 50
32. 生命的跳动——哈维《心血运动论》 52
33. 促红细胞生成素的前世今生 53
34. 以子试“毒”方舟渡花朵 56
35. 国际主义战士 新中国卫生事业的先驱者——马海德 57
36. 中国生理学奠基人和开拓者——蔡翘院士 59
37. 不懈奋斗的生理学家——林可胜 61
38. 中国现代生理学的创建者和开拓者——张锡钧院士 63
第五章 生物化学思政教学案例 65
39. 拓荒年代的科学结晶——中国科学家人工合成牛胰岛素 65
40. 蛋白质变性理论的建立——吴宪教授 66
41. 天外奇想源于深刻洞察——化学渗透学说创立的科学启发 68
42. 两次获得不同领域诺贝尔奖的科学奇才——美国科学家鲍林 69
43. 过程重于结果——罗杰 科恩伯格的科学人生 70
44. 小职员的科研逆袭——电气工程师田中耕一的科学人生 71
45. 拳拳报国心——吴瑞教授的科学往事 72
46. 生物学最美丽的实验——DNA半保留复制的发现 73
第六章 病理学思政教学案例 76
47. 健康中国健康家——肺癌的科学防治 76
48. 火眼金睛分良恶，病理世界写人生 ——刘彤华院士 77
49. 感恩母爱 弘扬孝道 79
50.“标新立异”的诺贝尔奖获得者——哈拉尔德 楚尔 豪森 81
51. 与时俱进的脂肪性肝病分类方案 82
52. 悟真求实全身心为患者的张孝骞 84
第七章 病理生理学思政教学案例 87
53. 国产心脏支架的崛起 87
54. 医者自医——严重过敏反应后的成功自救经历 89
55. 用守护抚平“心”的伤痛——创伤后应激障碍应对 90
56. 适度上网，珍爱健康，不负韶华 91
57. 可乐与低钾血症 93
58. 青藏铁路——离天最近的铁路 94
第八章 医学遗传学思政教学案例 96
59. 中国遗传学百年发展简史 96
60. 人类染色体数目的发现历程 98
61. 1%国际 HGP——HGP的“中国卷” 99
62.“伯格来信”事件的启示——关于基因重组技术的伦理学思考 101
63. 米拉奇迹——罕见病药物研发 103
64. DNA双螺旋结构的发现 105
65. iPS Cell 106
66. 神药“格列卫”的诞生 107
67. 为事业、为真理不懈战斗的科学家 ——谈家桢院士 109
68. 钟情于科学的遗传学家——芭芭拉 麦克林托克 110
第九章 医学免疫学思政教学案例 113
69. 抗体的发现 113
70. 可以预防的癌症 114
71. 发现超敏反应 116
72. 发现树突状细胞 117
73. PD-1药物研发和市场化过程中的中国科学家们 118
74. 我以我身抗疫魔——姜素椿教授 120
75. 中国器官移植拓荒者——夏穗生教授 121
第十章 医学微生物学思政教学案例 124
76.“2005年诺奖”桂冠——幽门螺杆菌的发现 124
77. 艾滋病可以治愈吗？ 125
78. 巾帼英雄 抗麻战士——李恒英 127
79. 首位发现衣原体的中国科学家——汤飞凡 128
80. 死亡斑点之谜——立克次 129
第十一章 人体寄生虫学思政教学案例 131
81. 中国抗疟史 131
82. 中国血吸虫病防治历程 133
83. 中国消除淋巴丝虫病纪实 134
84. 团结的中华儿女——棘球蚴病防治 136
85. 抗疟药青蒿素的发现 137
86. 中华瑰宝——抗带绦虫病中药 140
87. 蛔虫病防治的功臣——宝塔糖 141
88. 热带病学巨星——钟惠澜院士 143
第十二章 药理学思政教学案例 145
89. 阿司匹林的前世今生 145
90.“二战神药”——青霉素的故事 146
91. 罗非昔布的退市风波 148
92. 硝酸甘油——从炸药到救命药 150
93. 邹冈发现吗啡的作用部位 151
94. 链霉素的发现 152
第十三章 神经生物学思政教学案例 154
95. 科学大家冯德培院士 154
96. 从奋斗中追寻“快乐” 156
97. 胸怀赤子之心的科学家——唐希灿 158
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