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　　柯俊院士是国际著名的金属物理学家科学技术史学家和高等工程教育家。 “一二·九”运动时期他是天津“一二·一八”大示威的重要组织者之一。抗日战争时期，他是穿梭于越南、缅甸、印度密林群山之中的物资运输队长，留英期间，他在钢中首次发现贝茵体切变机制，是贝茵体相变切变理论的创始人。新中国成立后，他创办第一个金属物理专业和冶金物理化学专业，是中国金属物理学科的奠基人。“文化大革命”后期他将现代实验方法引入冶金考古研究，是中国定量冶金考古研究的开创者。20世纪90年代初他积极推动了国家高等工程教育改革，是工程教育改革的先行者和领航员。

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  总序（路甬祥） / i
  序言（徐匡迪） / III
  上篇
  第一章 黄岩柯家 / 3
  一、三君八俊满橘乡 / 3
  二、追溯元代柯氏 / 4
  三、石榴花开的日子 / 5
  四、柯氏儿女皆俊杰 / 6
  第二章 辗转求学 / 9
  一、那些少年往事 / 9
  二、第一次流亡 / 11
  三、就读河北一中 / 14
  四、两年的预科班生活 / 15
  五、动荡时势下的多彩大学生活 / 16
  六、走在抗日游行队伍的最前排 / 22
  七、辗转武汉求学路 / 24
  第三章 八年抗战 / 30
  一、投身民族抗战的热潮 / 30
  二、负责民营工厂督迁工作 / 31
  三、督迁大冶各厂矿 / 31
  四、最后关头的武汉抢运 / 33
  五、亲历武汉的沦丧 / 35
  六、辗转抗日到越南 / 36
  七、艰苦运输中的趣事 / 37
  八、重庆遭日军轰炸 / 38
  九、恪尽职守在缅甸 / 39
  十、穿梭在密林群山之中 / 40
  十一、不辱使命——在印度 / 41
  第四章 留英十年 / 45
  一、科技救国赴英伦 / 45
  二、师从顶级大师汉森教授 / 46
  三、伯明翰大学的终身讲师 / 49
  四、志同道合“下午茶” / 49
  五、结婚日选在“九·一八” / 52
  六、“结草衔环，容图报于来世” / 56
  七、祖国，我回来了！ / 59
  八、关爱父母，抚育弟妹 / 59
  中篇
  第五章 志存高远 忠诚教育事业 / 63
  一、毅然走进钢铁学院 / 63
  二、创建中国第一个金属物理专业和筹建金属物理化学专业 / 66
  三、创建科学技术史研究生专业 / 70
  四、“文化大革命”中的师者 / 70
  五、花甲老人光荣入党 / 73
  六、重视幼儿及少年教育 / 74
  七、“我的科技馆情缘” / 76
  八、“没有围墙的大学” / 78
  九、言传身教全面关心青年人的成长 / 81
  十、勤奋好学不断更新知识 / 84
  第六章 穷格物理 业终大成——钢铁科学与技术的集大成者 / 86
  一、阐明钢中过热和过烧机制 / 86
  二、贝茵体相变切变理论的创始人——国际称道的Mr. Bain / 87
  三、发展马氏体相变动力学 / 90
  四、结合国情发展研究应用新材料 / 93
  五、重视战略工业传统金属材料的研究推广 / 95
  六、促进半导体缺陷结构研究 / 100
  七、发起和指导超级钢的研究 / 101
  八、参与国防工业科研 / 115
  九、担任《金属学报》主编 / 116
  十、远见卓识创建学会 / 119
  十一、服务社会矢志不渝 / 127
  第七章 中国电子显微镜事业的先驱者 / 129
  一、全国首开电子显微学 / 129
  二、电子显微镜实验室的艰辛历程 / 130
  三、悉心培养中国电子显微镜人才 / 132
  四、友好的中日电子显微镜交流 / 138
  五、填补国内电子显微镜教材的空白 / 142
  第八章 中国冶金史研究的开拓者 / 144
  一、走进冶金史的长河 / 144
  二、三个“世界之最” / 146
  三、中国冶金史研究的重大发现与新进展 / 154
  四、BUMA：世界冶金史的纽带 / 168
  五、获“Iron Master”称号 / 174
  六、走向灿烂的未来 / 179
  下篇
  第九章 中国金属物理专业的奠基人 / 185
  一、勾勒金属物理专业发展蓝图 / 185
  二、为创建金属物理勤学俄语 / 189
  三、金物大楼系心血 / 190
  四、“资产阶级名利思想的典型” / 191
  五、“四大名旦”同台唱 / 192
  六、非常“4+1”会议 / 194
  七、讲义中的辛勤汗水 / 195
  八、“请进来，送出去” / 196
  九、金属物理桃李满天下 / 199
  第十章 新中国高等教育改革的先行者 / 201
  一、“文化大革命”后第一所与国外合作的高校 / 201
  二、北京科技大学加速走向国际舞台 / 205
  三、研究生教育改革的积极促进者和执行者 / 207
  四、推动高等教育改革的一份重要报告 / 212
  五、适应21世纪工程教育改革的尝试 / 213
  附录A 柯俊院士主要经历/获奖情况 / 221
  附录B 柯俊主要著作目录 / 224
  附录C 部分约稿辑录 / 232
  后记 / 265