• 
  化学教育测量与评...
  ￥20.54元
• 
  化学教育测量与评...
  ￥54.51元
• 
  科学课程教学论
  ￥24.00元
• 
  化学教学设计与案...
  ￥55.20元
• 
  中学数学教学教程
  ￥38.71元
• 
  中学数学教学教程
  ￥38.71元
• 
  物理教学丛论——...
  ￥19.75元
• 
  化学教学设计与技...
  ￥37.92元
• 
  化学教学设计与技...
  ￥37.92元
• 
  中学数学教育教学...
  ￥22.12元
• 
  几何课程研究
  ￥31.60元
• 
  几何画板课件制作...
  ￥19.75元
• 
  化学教育测量与评...
  ￥54.51元

　　教育测量与评价是当今世界教育科学研究的三大领域之一。化学教育测量评价是根据化学教育的目的和标准，通过系统的调查、比较和收集资料，对化学教育活动的过程、结果和有关因素进行描述或者价值判断的过程。本书根据目前我国教师教育中存在评价理念落后、评价能力弱和评价素质差，无法适应基础教育发展需要的现实，以新的教育理论与新课程理念为指导，系统介绍化学教育测量与评价的基本原理。全书共十章，分别介绍化学教育测量的基本原理和方法，新的课程评价观、评价方法、评价模式、教育统计基础、化学测量工具的编制与评价、专题评价（包括新课程理念下的化学课堂教学评价、化学教师评价、化学实验评价）。
　　本书适合从事中学化学教学的教师与教研人员，大学相关专业高年级学生、教师及研究生使用。

样章试读

• 暂时还没有任何用户评论

总计 0 个记录，共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页

全部咨询(共0条问答)

• 暂时还没有任何用户咨询内容

总计 0 个记录，共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页

用户名：	匿名用户
E-mail：
咨询内容：

• 前言
  第一章 化学教育测量与评价概述
  第一节 教育测量与评价的基本问题
  第二节 化学教育测量与评价的意义
  第三节 美、英两国教育考试与评价现状
  第四节 改革化学考试制度，培养创新人才
  第二章 课程评价
  第一节 课程评价概述
  第二节 课程评价的模式及其本质
  第三节 课程评价的原则和方法
  第四节 新的课程评价观
  第三章 化学教育测量工具
  第一节 教育目标的分类研究
  第二节 化学教育目标分类
  第三节 教育测量的基本原理
  第四节 命题计划的设计
  第五节 不同类型项目的编制
  第六节 不同学习水平项目的编制
  第七节 项目编排与试题的确定
  第八节 问卷调查的测量学思考
  第四章 化学测量工具的实例
  第一节 创新性化学习题的设计
  第二节 化学开放题及其编制方法
  第三节 化学测量工具评价的案例
  第五章 教育统计基础
  第一节 数据的初步整理
  第二节 统计相关概念辨析
  第三节 推断统计
  第四节 SPSS软件在教育统计中的应用
  第六章 化学测量工具的评价
  第一节 试题质量的初步评价
  第二节 试题的信度
  第三节 试题的效度
  第四节 项目质量评价
  第五节 调查问卷的生成及质量分析
  第七章 化学测试结果的分析与评价
  第一节 学生个体的测验成绩评价
  第二节 学生集体测验分数的评价
  第八章 促进学生发展的课堂教学评价
  第一节 课堂教学评价概述
  第二节 促进学生发展的课堂教学评价
  第三节 中学化学课堂教学评价的主要功能
  第四节 中学化学课堂教学评价及案例分析
  第九章 教师评价
  第一节 教师评价概述
  第二节 教师评价的种类与模式
  第三节 发展性教师评价：教师评价的新理念
  第四节 新课程观下教师评价的特征
  第五节 化学教师的评价方式
  第十章 化学实验教学目标及其评价
  第一节 化学实验教学评价观的发展
  第二节 化学实验教学目标
  第三节 化学实验教学中的评价方法
  第四节 化学实验操作技能测评
  附表1 正态分布表
  附表2 t值表