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　　心理学是研究心理活动规律的科学。对于师范院校的学生来说，心理学不仅要给他们提供未来教书育人的心理学方法，而且要为他们提高学习能力和自身的心理素质提供指导与帮助。这是高等师范院校公共课心理学的双重教学任务，本书的内容即围绕这个双重任务进行选取。
　　从体系结构上说，本书按照学习心理、人格塑造与心理素质提高、学校群体心理与教学心理来编排，主要介绍学生的学习原理、过程，学习兴趣与学习动力及其激发与培养，问题解决的心理过程和问题解决能力的培养及创造性思维，智力开发，人格及其塑造，学校中的社会心理，教学与教学管理的心理学，教师心理等。
　　从内容上说，本书选取的知识点突出科学性、应用性和可读性，理论联系实际，既给读者提供心理学理论上的帮助，又重视给他们提供提高学习能力、塑造健康人格、增强教育能力等方面心理学方法上的指导。
　　本书可作为高等师范院校公共课教材，也可作为中小学教师继续教育的培训教材，以及供学生自学和相关专业人士参考。

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• 第一章 现代心理学导论
  第一节 心理学的研究领域
  第二节 心理活动的机制
  第三节 心理学的研究方法
  第四节 心理学的研究价值和意义
  第五节 当代心理学主要流派
  第二章 学习的基本原理
  第一节 学习概述
  第二节 行为主义学习理论
  第三节 认知学习理论
  第三章 学习动机与学习兴趣
  第一节 动机概述
  第二节 学习动机
  第三节 学习兴趣
  第四章 认知过程与认知学习策略
  第一节 注意
  第二节 知觉
  第三节 记忆
  第四节 思维
  第五节 认知策略与学习策略
  第五章 问题解决与创造性思维
  第一节 问题解决的思维过程分析
  第二节 问题解决能力的训练与培养
  第三节 创造性思维
  第六章 智力与智力开发
  第一节 智力概述
  第二节 智力测验
  第三节 智力的发展与开发
  第七章 情绪及其调节
  第一节 情绪概述
  第二节 情绪的产生与识别
  第三节 情绪调节与控制
  第八章 人格及其发展
  第一节 人格概述
  第二节 健康人格
  第三节 创造性人格
  第四节 人格的毕生发展
  第九章 塑造健康的人格
  第一节 气质
  第二节 性格
  第三节 自我意识
  第十章 青少年心理健康与辅导
  第一节 概述
  第二节 挫折与适应
  第三节 中学生常见的心理障碍与辅导
  第四节 大学生心理健康教育
  第十一章 品德的形成与改变
  第一节 品德的结构及其形成过程
  第二节 品德形成的理论
  第三节 学生品德不良的转化与矫正
  第十二章 学校群体必理与学校人际关系
  第一节 群体心理概述
  第二节 班集体心理
  第三节 学校人际关系
  第十三章 教学心理与课堂管理
  第一节 教学心理
  第二节 课堂心理气氛
  第三节 课堂教学管理
  第四节 学生的个别差异与因材施教