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本书融汇中外有关语言教学技巧的理论，用通俗形象的语言，论证了外语教学的原则性技巧和操作性技巧的原理和应用。所论技巧切实可用，并能帮助读者取得创造技巧、更新技巧的能力。本书能适应我国外语课堂教学、普及外语教学法知识和推进教学方法研究等多方面的需要。
读者对象为中小学外语教师，高师外语专业师生及外语教学法研究者。

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• 总序
  自序
  编写说明
  引论
  上篇原则性技巧
  第一章裁缝
  第一节破大攻易
  第二节提纲挈领
  第三节便学利习
  第四节分分合合
  第五节收收放放
  第六节学习交际
  第二章滚雪球
  第一节捏紧核心
  第二节点面互及
  第三节循环往复
  第四节五步教学
  第五节滚动不息
  第三章发酵
  第一节寓知识教学于语言运用能力的训练之中
  第二节立足学习，发展习得
  第三节模糊控制
  第四章迂回
  第一节回避与以退为进
  第二节蛀蚀与囫囵吞枣
  第三节暗度除仓与移花接木
  第五章反刍
  第一节新旧引托
  第二节凝零为整
  第三节攀附比较
  下篇操作性技巧
  第六章整体教学
  第一节学生整体
  第二节教材整体
  第三节理解整体
  第七章四技互补
  第一节理解与表达的转换
  第二节听说读写的两性
  第三节听说读写技巧的混合运用
  第八章模拟情境
  第一节直接模拟，置景造境
  第二节灵活联系，触境生情
  第三节功能模拟，语境意义
  第九章活动
  第一节活动的结构
  第二节个体→群体活动
  第三节群体→个体活动
  第十章问答
  第一节产婆术一问答之道
  第二节对话式与递答式问答
  第三节当代问答技巧
  第十一章形意相及
  第一节据形求意
  第二节因意认形
  第十二章听说读写译
  第一节听和读
  第二节说与写
  第三节教学翻译
  第十三章自学
  第一节多种用途的技巧
  第二节记忆的技巧
  第三节自我管理学习的技巧
  第十四章组织课堂教学
  第一节心理组织的技巧
  第二节活动组织的技巧
  第三节课堂教学的改革
  第四节课堂教学的评价
  第十五章教材分析
  第一节课本分析
  第二节处理分析
  主要参考文献