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本书密切结合我国中小学外语教育实际，系统介绍了外语教学法的基本理论。其内容兼顾外语教学法的研究和实际应用。可供中小学英语教师、高师外语系师生以及外语教学研究者参考和学习。
目录
- 总序
自序
编著说明
第一章绪论
第一节外语教育学是一门科学
第二节外语教育学的理论基础
一、辩证唯物主义和历史唯物主义
二、基本理论
插话融合型国际化
儿童习得母语的六个时期和学语的最佳年龄问题
语言与言语，语言能力与语言行为
平衡教学法
三、相关学科
插话大脑两半球功能的代偿
心理过程和个性特性
第三节外语教育学的研究方法
一、观察法
二、调查法
插话类型抽样例释
三、实验法
四、分析法
五、文献研究法
插话科技词汇的频率统计
六、论文写作法
第二章外语学习理论
插话四种习得假说
第四节外语学习的本质和途径
一、联结学说一
二、联结学说二
三、联结学说三
插话三类强化
四、认识学说
插话联结学说和认知学说的异同
五、综合性的学习理论
插话目标教学简评
第五节影响学习的因素
一、动机
二、记忆与遗忘
插话有意后注意
运动记忆
三、个别差异
插话中外气质学说的比较
四、兴趣与习惯
插话第一代特级教师论英语学习习惯
五、健康与疲劳
第六节研究学习的方法
一、学习的类型
二、外语学习曲线
三、外语学习方法论的三个阶段
第三章外语教学法学派
第七节拉丁语教学法
一、腊提哈教学法
二、夸美纽斯教学法
第八节认知性的教学法学派
插话17世纪“科学论证的新语言教学法”
一、语法翻译法
二、词汇翻译法
三、自觉对比法
四、认知教学法
第九节联结性的教学法学派
一、自然教学法
插话戈安的系列练习举例
二、直接教学法
插话视听法怎样筛选词汇
三、听说教学法
四、视听教学法
五、功能教学法
插话专用语言与专用英语
第十节综合性的教学法学派
一、自觉实践法
二、折衷法
三、分阶段教学法
第四章外语教育的目的
第十一节目的的根据
第十二节目的的内容
一、外语教育目的的回顾
插话日本英语教育中的人才形成
二、全面发展的教育目的
插话全面发展与可持续发展
三、语言教学目的
插话结构·功能·交际能力
第十三节体现目的的教学计划和教学大纲
第十四节外语教育活动的目标
第五章外语教育的原则
第十五节教育原则
一、共产主义思想主导的原则
二、全面发展的原则
三、集体主义和个性发展相结合的原则
四、教育的一致言和连惯性原则
五、学生主体和教师指导相互为用的原则
六、培养独立工作能力的原则
第十六节普通教学原则
一、科学性原则
二、量力性原则
三、巩固性原则
四、自觉性原则
五、直观性原则
六、积极性原则
第十七节外语教学原则
一、选择教材的现实性原则
二、着重语言形式，照顾交际内容的原则
三、言语实践能力与语言知识相结合的原则
四、尊重民族文化的原则
插话English as an International Language与外语教学
五、注意情感因素，排除心理障碍的原则
插话对比分析
六、考虑本族语正负作用的原则
七、阶段侧重，拼读听音入门的原则
八、接触积累，综合操练的原则
九、模拟情境，模拟交际的原则
十、螺旋反复，逐渐准确的原则
第六章外语教育、教学过程
第十八节外语教育过程
一、教育过程的性质
二、教育工作的实施
第十九节外语教学过程
一、教学过程的性质
二、教学过程的基本阶段
第二十节外语教学的主要组织形式——外语课堂教学
一、课堂教学的发展
二、外语课堂教学的特点
三、课堂教学的基本环节
四、外语课堂教学的类型
五、备课
六、上课
七、课堂教学的分析和评价
第二十一节外语教学的辅助组织形式——课外活动、辅导、自学
一、课外活动
二、辅导
三、自学
第七章教学外语的具体方法
第二十二节涉及各种具体方法的问题
一、教学方法与社会结构、思想体系的关系
二、教、学外语的总途径
三、具体教、学方法的合与分
四、运用方法的归纳与演绎
五、模拟情境和推断语境
六、区分不同形式和不同作用的练习
第二十三节以教为主的方法
一、演示和讲解
二、问题和谈话
插话两句问话引出八点错误
三、示范—模仿
四、订正
五、帮助差生的教学
插话不可不改作业
第二下四节以学为主的方法
一、记忆的方法
插话五个1000词的覆盖率及19个基本动词循环记忆法的操作与机制
二、自我管理学习的方法
第二十五节教、学兼重的方法
一、听
二、说
三、读
插话默读与音读的长短
四、写
插话综合听写法
五、教学翻译
六、构形练习
第八章外语教育中的师生
第二十六节师生的相互作用
第二十七节外语教师的教育工作
一、取得学生的亲近和信任
二、对学生的个别指导
三、形成班集体工作
第二十八节外语教师的教学工作
第二十九节学生的作用
一、学生是重要的教育影响源
二、学生是外语言语活动的中心
三、学生的自我教育作用
四、学生的教师作用
第九章外语教育的手段
第三十节德育的途径和手段
一、德育的基本途径
二、德育的手段及其运用
第三十一节外语教科书
一、原则要求
二、选材
插话英语五种词汇表的常用词数
交际教学怎样选用教材
三、编写技巧
插话课本的生词率
四、评选和使用
第三十二节直观手段
一、直观手段的作用
二、直观手段的使用原则
三、常用的直观手段
插话学科教学室
第十章外语教育评价
第三十三节外语教育评价的一般理论
一、教育评价的意义和类别
二、评价的作用
三评价的测量
第三十四节外语测试的类别
插话美国适合型测试
第三十五节外语测试的试题
一、试题的形式
插话完型填充与多向选择的异向
二、命题
第三十六节外语测试的评分
第三十七节外语测试的分析
一、测试结果分析
二、测试过程分析
插话测试的四种有效性
参考书目
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