人学教师的学术职业分化足高等教育发展过程中客观存在的现象和重要趋势,也是人学教师在历史发展进程中受到内外部多种因素共同作刚的结果。本书基于大学职能演进与嬗变的视角,深入和系统地分析了大学教师学术职业分化的内涵、内存规定性、历史进程、影响因素、现实状况等理论问题和实践问题。
样章试读
目录
- 目录
前言
第一章 学术职业分化:大学教师职业发展的现实和理论关注点1
第一节 大学教师学术职业发展的现实状况1
第二节 大学教师学术职业分化的理论前沿管窥4
第三节 大学教师学术职业分化的理论支撑17
第二章 大学职能与教师学术职业分化的内涵解读26
第一节 大学职能与大学教师的内涵与本质26
第二节 大学教师学术职业的内涵与特征35
第三节 大学教师学术职业分化的理论体系43
第三章 大学教师学术职业分化的历史逻辑59
第一节 中世纪大学的单一职能与教师学术职业发展59
第二节 近代大学的双重职能与教师学术职业分化66
第三节 现代大学的多元职能与教师学术职业分化71
第四节 近现代我国大学教师学术职业分化的历史进程85
第四章 大学多元职能之间的关系与教师学术职业的组织形态96
第一节 大学教学、科学研究和社会服务之间的关系96
第二节 多元职能下大学教师学术职业的组织形态106
第五章 大学教师学术职业分化的作用力与影响因素121
第一节 推动大学教师学术职业分化的作用力121
第二节 大学教师学术职业分化的影响因素分析126
第六章 我国大学教师学术职业分化及其影响的调查与分析144
第一节 大学教师学术职业分化现状及影响的调查144
第二节 大学教师学术职业分化的案例分析161
第三节 大学教师学术职业分化及影响的主要问题与困境173
第七章 我国大学教师学术职业分化的理性思考183
第一节 大学教师多元学术职业活动之间紧张关系的处理183
第二节 大学教师学术职业分化的应然价值及其实现条件189
第三节 大学教师学术职业分化的制度保障198
附录 调查问卷与访谈提纲208
附录一 大学教师学术职业分化现状及影响调查问卷208
附录二 大学教师学术职业分化现状及影响调查访谈提纲213
后记214