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为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

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  第一章绪论1
  第一节概述1
  第二节统计工作的步骤2
  第三节统计资料的类型3
  第四节统计学的几个基本概念5
  第二章计量资料的统计描述7
  第一节频数表和直方图7
  第二节集中趋势的描述10
  第三节离散趋势的描述14
  第四节正态分布19
  第三章分类资料的统计描述25
  第一节常用相对数25
  第二节动态数列28
  第三节应用相对数的注意事项30
  第四节标准化法32
  第五节医学人口统计常用指标35
  第四章统计表与统计图42
  第一节统计表42
  第二节统计图48
  第五章总体均数估计与假设检验67
  第一节总体均数估计步骤67
  第二节假设检验的基本思想和步骤73
  第三节单样本t检验75
  第四节配对t检验75
  第五节两独立样本t检验78
  第六节大样本z检验83
  第七节假设检验的两类错误和注意事项85
  第六章方差分析89
  第一节完全随机设计的方差分析89
  第二节随机区组设计的方差分析93
  第三节多个样本均数的两两比较95
  第四节方差齐性检验、正态变量变换97
  第七章二项分布与Poisson分布102
  第一节二项分布及其应用102
  第二节Poisson分布及其应用110
  第八章χ2检验119
  第一节完全随机设计四格表资料的χ2检验119
  第二节完全随机设计行×列表资料的χ2检验123
  第三节配对χ2检验128
  第四节四格表的确切概率法130
  第九章秩和检验136
  第一节配对设计资料的秩和检验137
  第二节单样本资料的秩和检验138
  第三节完全随机设计两样本资料的秩和检验139
  第四节完全随机设计多个样本资料的秩和检验142
  第五节随机区组设计资料的秩和检验145
  第六节多个样本之间的两两比较148
  第十章简单直线相关与回归152
  第一节直线相关152
  第二节直线回归分析156
  第三节直线相关与回归的区别与联系161
  第四节等级相关165
  第十一章调查设计171
  第一节调查设计的基本内容和步骤171
  第二节调查问卷或调查表设计175
  第三节基本抽样方法180
  第四节样本含量的估计步骤184
  第五节常用定性研究方法186
  第十二章实验设计191
  第一节实验设计概况191
  第二节实验设计的基本要素193
  第三节实验设计的基本原则198
  第四节实验设计的基本步骤及常用实验设计方法简介202
  第五节样本含量的估计210
  第六节临床试验设计215
  第十三章剂量反应220
  第一节剂量反应概率单位法222
  第二节剂量反应面积法（寇氏法）225
  第三节Probit回归法227第四节剂量反应的应用229
  第十四章多因素分析234
  第一节概况234
  第二节多重线性回归238
  第三节Logistic回归245
  主要参考文献251
  附录一统计用表252
  附表1标准正态分布密度函数曲线下的面积，Φ(.z)值252
  附表2t界值表253
  附表3F界值表（方差齐性检验用，双侧界值）254
  附表4F界值表（方差分析用，单侧界值）255
  附表5q界值表（Student-Newman-Keuls法用）259
  附表6百分率的可信区间260
  附表7Poisson分布μ的可信区间263
  附表8χ2界值表264
  附表9T界值表（配对比较的符号秩和检验用）265
  附表10T界值表（两样本比较的秩和检验用）266
  附表11H界值表（三样本比较的秩和检验用）267
  附表12M界值表（随机区组比较的秩和检验用）267
  附表13r界值表268
  附表14rs界值表269
  附表15随机排列表（n=20）270
  附表16随机数字表271
  附表17百分率与概率单位换算表272
  附表18加权系数274
  附录二英汉名词对照表275