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为顺应教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，首创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了案例版系列教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

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  第一章临床实验室概论 1
  第一节临床实验室的作用与任务 1
  第二节临床实验室的建设 4
  第三节临床实验室相关法律法规、标准及规章制度 6
  第二章临床实验室设计 9
  第一节临床实验室设计的基本要求 9
  第二节临床实验室设计的设施要求 12
  第三节各专业临床实验室设计的基本要求 16
  第三章临床实验室安全管理 20
  第一节临床实验室生物安全管理 20
  第二节临床实验室化学安全管理 28
  第三节临床实验室其他安全管理 29
  第四节临床实验室安全的风险管理 30
  第五节临床实验室应急事故处理 32
  第四章临床实验室信息管理 35
  第一节实验室信息系统的结构与要素 35
  第二节实验室信息系统的功能 40
  第三节临床实验室信息系统的质量管理、维护与安全 44
  第五章仪器与试剂耗材的质量管理 50
  第一节临床实验室外部服务和供应管理 50
  第二节临床实验室仪器设备的质量管理 51
  第三节临床实验室试剂的质量管理 54
  第四节临床实验室材料的质量管理 58
  第五节临床实验室用水的质量管理 59
  第六章临床检验方法检测性能评价 63
  第一节临床检验质量规范及其设定与应用 63
  第二节临床检验方法的选择与评价要求 65
  第三节定量检验方法性能评价 65
  第四节定性检验方法性能评价 80
  第五节半定量检验方法性能评价 88
  第六节生物参考区间的建立、转移与验证 88
  第七章室内质量控制 93
  第一节室内质量控制基本知识 93
  第二节室内质量控制要素 95
  第三节室内质量控制方法的设计 102
  第四节室内质量控制的应用 106
  第五节定性和半定量检验室内质量控制 109
  第八章室间质量评价 112
  第一节室间质量评价的作用与要求 112
  第二节室间质量评价计划的类型 114
  第三节室间质量评价的样品及其检测 116
  第四节室间质量评价的评价方法 118
  第五节我国室间质量评价的运作 120
  第六节室间质量评价不合格成绩的分析及改进 121
  第九章检验项目诊断效能评价 123
  第一节检验结果解读与检验项目诊断效能 124
  第二节检验项目诊断效能评价方案的设计 126
  第三节检验项目诊断效能评价指标 128
  第四节检验项目诊断效能的受试者操作特性曲线分析 131
  第五节检验项目组合与诊断效能评价 133
  第六节检验项目诊断效能的系统评价 135
  第十章检验前质量管理 138
  第一节检验项目申请与选择 138
  第二节标本采集的影响因素 140
  第三节标本的采集 145
  第四节标本的传送和保存 148
  第五节保证标本质量的措施 150
  第十一章检验后质量管理 153
  第一节检验报告单的管理 153
  第二节检验结果的录入与检验报告的审核及人员管理 154
  第三节检验报告的发布 156
  第四节检验结果的查询与数据管理 157
  第五节危急值报告的管理 158
  第六节检验后的标本管理 160
  第十二章临床实验室各专业质量管理 163
  第一节临床实验室各专业检验过程质量管理要求 163
  第二节临床血液学检验质量管理的主要问题 168
  第三节临床体液学检验质量管理的主要问题 169
  第四节临床生物化学检验质量管理的主要问题 170
  第五节临床免疫学检验质量管理的主要问题 171
  第六节临床微生物学检验质量管理的主要问题 173
  第七节临床输血检验质量管理的主要问题 173
  第八节临床分子生物学检验质量管理的主要问题 175
  第九节即时检验质量管理的主要问题 177
  第十三章沟通与咨询服务 179
  第一节沟通与咨询服务的关系 179
  第二节临床实验室沟通 180
  第三节临床实验室咨询服务 186
  第十四章临床实验室质量管理体系 189
  第一节临床实验室质量管理体系的概念和组成 189
  第二节临床实验室质量管理体系的建立 190
  第三节质量管理体系运行的影响因素 201
  第四节质量管理体系的持续改进 201
  第五节医学实验室认可 204
  第十五章临床实验室的教学与科研管理 213
  第一节临床实验室的教学管理 213
  第二节临床实验室的科研管理 217主要参考文献 222