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本书是“卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列”中的一本，该书以《中学教师专业标准（试行）》为指引，围绕地理课程、地理课程标准、地理教材分析展开，突出理论学习与案例研究结合，内容包括绪论、地理课程改革与发展趋势、中学地理课程与地理课程标准、中学地理课程标准解析、地理新课程教材的设计与编写、中外地理教材的比较研究、中学地理教材分析的一般原理、中学地理教材分析的应用案例、中学地理教材分析与说课训练、地理课程教材研究实践活动。

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  序言
  第1章 绪论 1
  1.1 地理课程标准与教材分析内容简介 1
  1.2 地理课程标准与教材分析课程目标 17
  1.3 地理课程标准与教材分析学习方法 23
  第2章 地理课程改革与发展趋势 33
  2.1 国际地理课程改革及其发展 33
  2.2 我国地理课程改革及其发展 53
  第3章 中学地理课程与地理课程标准 71
  3.1 中学地理课程的含义及类型 71
  3.2 中学地理课程的性质和理念 79
  3.3 中学地理课程的结构模式 85
  3.4 中学地理课程的目标构建 90
  第4章 中学地理课程标准解析 102
  4.1 中学地理课程标准研制背景 102
  4.2 中学地理课程标准结构要素 110
  4.3 中学地理课程标准内容标准 126
  4.4 地理课程标准内容分析 133
  第5章 地理新课程教材的设计与编写 139
  5.1 地理新课程教材设计的基础 139
  5.2 地理新课程教材的编写模式 152
  5.3 地理新课程教材栏目的设计 170
  5.4 义务教育地理教材的编写将点 181
  5.5 普通高中地理教材的编写特点 195
  第6章 中外地理教材的比较研究 206
  6.1 发达国家中学地理教材例析 206
  6.2 中外地理教材的比较与启示 232
  第7章 中学地理教材分析的一般原理 240
  7.1 中学地理教材分析的原则 240
  7.2 中学地理教材分析的模式 255
  7.3 中学地理教材分析的内容 263
  7.4 中学地理教材分析的方法 272
  第8章 中学地理教材分析的应用案例 279
  8.1 自然地理课程的教材分析示例 279
  8.2 人文地理课程的教材分析示例 288
  8.3 区域地理课程的教材分析示例 294
  第9章 中学地理教材分析与说课训练 302
  9.1 地理说课的含义及其类型 302
  9.2 地理说课内容的基本要素 309
  9.3 地理说课技能的基本要求 320
  9.4 地理说课典型案例及评价 329
  第10章 地理课程教材研究实践活动 340
  10.1 国内外地理教育改革研究动态 340
  10.2 地理教材分析与说课活动观摩 350
  10.3 地理课程理论研究方法与实践 360
  10.4 地理教材分析网络教研实践活动 377