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小学科学教育需要我们共同去探索，怎样把先进的教学思想转化为具体可操作的教学行为，怎样改善学生的学习方式，全面培养学生的科学素养有很多 的路要走。本书以充实的案例来体现这个主旨。本书专门论述了8种课型的整 体设计，对进一步上好科学课有相当大的帮助。《科学(3-6年级)课程标准》颁布之后，各地积极开展了科学课的探索，本书从一些侧面反映了这方面的成果
并对科学探究的过程和方法做了专门的探讨，还介绍了一些有关科学教育的网 站和书籍，供广大读者参考。
本书可供小学科学教师、科学教育的研究者、师范院校师生和对科学学习感兴趣的学生阅读参考。

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• 序
  前言
  第一章走向小学科学教学的创新之路
  第一节科学教育的历程
  第二节小学科学教学呼唤创新
  第三节让学习充满科学和人文的精神
  第二章小学科学课堂教学的整体设计
  第一节开放式课堂设计
  第二节主题式课堂设计
  第三节体验式课堂设计
  第四节游戏式课堂设计
  第五节问题式课堂设计
  第六节合作式课堂设计
  第七节讨论式课堂设计
  第八节侦探式课堂设计
  第三章课堂教学的智慧和技巧
  第一节科学课堂教学的技巧
  第二节科学课堂教学的智慧
  第四章课堂外的研究员
  第一节亲近自然
  第二节贴近生活
  第三节走进网络
  第四节沉浸书海
  第五章科学探究能力的培养
  第一节问题习惯的培养
  第二节制订计划技能的培
  第三节观察能力的培养
  第四节实验能力的培养
  第五节信息的收集与处理
  第六节独立观点的培养
  第六章教学案例
  第一节探究式教学方案
  第二节探究式教学片段
  第三节探究式教学实录
  参考文献
  后记