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本研究从界面视角入手，调查研究中国英语学习者对英语论元结构习得的习得。研究首先对语言中的界面现象及前期相关理论进行系统的梳理，并结合国内外研究探讨了界面视角对第二语言习得研究的启示。以此为基础，对中国英语学习者习得英语空宾语结构、中动结构、去使役结构、双极物结构、与格结构及运动动词结构展开实证研究，调查语义、语用等界面如何影响学习者对英语构式的影响。本研究的基本观点是：1）界面既是对语言系统运作方式的描述，又是一种语言研究的方法与手段，并不局限于某一特定理论；2）第二语言论元结构习得是一个典型的界面问题，语义、语用、形态句法等界面之间相互影响，共同作用于学习者。学习者习得中的许多问题既可能由某一界面引起，也可能是界面之间互动所致。
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