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分子生物学和生物技术(导读版)


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分子生物学和生物技术(导读版)
  • 书号:9787030308429
    作者:Helen Kreuzer
  • 外文书名:
  • 装帧:
    开本:16
  • 页数:728
    字数:1070
    语种:
  • 出版社:科学出版社
    出版时间:2011/8/2
  • 所属分类:Q7 分子生物学
  • 定价: ¥168.00元
    售价: ¥132.72元
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本书曾用书名《重组DNA和生物技术》,是广受好评、曾位列美国教科书销售榜首的经典书籍。全书内容分为三部分,分别介绍生物技术的科学基础和背景知识、生物实验室和计算机虚拟实验室的课堂教学活动,以及由生物技术或其他技术引发的社会问题。作者对这些社会问题的理解入木三分,读者可以从中学到用以分析问题的有效思维方法。
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目录

  • 第一部分 基础知识
    第一部分介绍了关于生物技术的科学基础和背景知识。本书在解释生物技术的科学基础之前首先介绍了其广阔的范围—— 细胞生物学和遗传学,特别是分子遗传学。随之介绍了科学家如何应用细胞生物学和分子生物学知识解答科学命题,发展新技术,开发有用的产品。
    1.生物技术(工程)概述
    2.细胞的特性和生长过程
    3.基因、遗传学和遗传学家
    4.分子生物学概述
    5.DNA重组技术
    第二部分 课堂教学活动
    第二部分介绍了生物实验室和计算机虚拟实验室的课堂教学活动。本书将这些课堂教学活动分为五个章节(A,B,C,D,E),以教案的格式呈现。章节A阐述了分子生物学的基本概念:DNA的结构与功能。章节B和C聚焦于DNA的操作和DNA的物种间转移。章节D将遗传学和分子生物学领域联系起来,在分子水平上解释生物体的遗传观察结果。章节E是第三版中新增加的章节,介绍了用于基因组分析的技术,以及如何应用基因组研究促进我们对进化和个体变异的理解。
    A.DNA的结构与功能
    6.DNA的结构
    学生主体性活动:DNA纸模型的构建
    7.DNA复制
    学生主体性活动:DNA复制
    8.遗传信息的表达
    学生主体性活动:基因到蛋白质的表达
    学生主体性活动:反义RNA调控基因表达
    高级活动:基因调控
    高级活动:反义技术和RNA干扰技术
    9.模式基因组大小
    学生主体性活动:大肠杆菌基因组和人类基因组的大小
    10.DNA提取
    学生主体性活动:细菌DNA的提取
    B.DNA的操作和分析
    11.限制性内切酶
    学生主体性活动:DNA剪切
    12.凝胶电泳
    学生主体性活动:DNA凝胶电泳
    13.限制性酶切分析
    学生主体性活动:Lambda DNA的限制性酶切分析
    14.DNA重组
    学生主体性活动:质粒的重组(纸模型)
    15.限制性酶切分析的常见问题
    学生主体性活动:限制性酶切分析的常见问题
    16.核酸杂交分析:检测特异DNA序列
    学生主体性活动:检测特异DNA序列
    Ⅰ.DNA荧光原位杂交技术
    Ⅱ.限制性酶切和杂交分析结合
    Ⅲ.Southern杂交
    17.聚合酶链反应(PCR)
    学生主体性活动:PCR(纸模型)
    18.DNA测序
    学生主体性活动:DNA测序:终止子
    阅读:链终止子作为抗病毒药物
    C.遗传信息的传递
    阅读:基因转移、大肠杆菌和疾病
    19.转化
    学生主体性活动:大肠杆菌的转化
    20.连接
    学生主体性活动:抗生素耐药性在大肠杆菌中的接合转移
    阅读:基因转移和抗生素耐药性的传递
    21.转导
    学生主体性活动:抗生素耐药性基因的转导
    22.土壤杆菌在植物中的基因转移
    学生主体性活动:土壤杆菌:自然界的植物遗传工程师
    D.分子生物学和遗传学
    23.分子水平的孟德尔遗传学:显性遗传和隐性遗传
    学生主体性活动:狗毛的冒险Ⅰ
    24.分子水平的孟德尔遗传学:异位显性
    学生主体性活动:狗毛的冒险Ⅱ.黄色拉布拉多猎犬
    25.人类分子遗传学
    学生主体性活动:人类分子遗传学
    阅读:癌症的分子遗传学
    26.医学侦测:遗传学应用的故事
    学生主体性活动:遗传学应用
    27.比较基因组学
    学生主体性活动:比较基因组学
    练习1:短串联重复序列(STR)引起的限制性内切酶多态性(RFLP)
    练习2:PCR能显示微卫星位点的差异
    阅读:线粒体DNA
    28.法医学DNA分型
    学生主体性活动:法医学DNA分型
    练习1:来自医院的混合物
    练习2:亲子鉴定
    练习3:案例:带血的刀子
    阅读:考古学案例(DNA物证鉴定)
    29.基因组作图
    学生主体性活动:疾病基因的作图
    阅读:人类基因组计划:其科学性、应用和争议
    30.基因芯片和基因组分析
    学生主体性活动:基因组表达谱分析芯片
    阅读:个体化基因组
    F.蛋白质的生物信息学分析和进化分析
    31.淀粉酶——进化保守的酶
    学生主体性活动:淀粉酶活性的检测
    32.蛋白质电泳
    学生主体性活动:淀粉酶样品的电泳
    33.分析进化改变
    学生主体性活动:构建淀粉酶的进化树
    34.生物信息学
    学生主体性活动:生物信息学的探索
    第三部分 社会性问题
    第三部分介绍了由生物技术或其他技术引发的社会问题。
    引言
    35.科学、技术和社会
    学生主体性活动:面对矛盾:科学、技术和社会
    阅读:科学的本质
    36.合理分析问题的框架
    学生主体性活动:分析生物技术引发的问题——克隆
    阅读:转基因食品安全吗?
    37.如今恐惧文化的风险和理性
    学生主体性活动:技术的风险:感觉、现实,或者两者皆是?
    阅读:美国对生物技术的管理
    38.生物伦理学问题:决策模型
    学生主体性活动:当没有正确答案时的决策制定
    39.生物伦理学案例研究:基因检测
    学生主体性活动:分析基因检测中的伦理困境
    阅读:科学、法律和政治
    40.生物伦理学案例研究:基因治疗
    学生主体性活动:分析基因治疗中的伦理困境
    第四部分 附录
    A 工作表
    B 实验室安全
    C 无菌技术
    D 基本微生物学技术
    词汇表
    索引
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