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本书以小学语文教师为对象，详细论述了小学语文教学诸多方面的问题：学科的性质、目的，大纲、教材，教学基本原则，学习策略与自学能力培养，识字、写字、阅读、作文、听话、说话教学，小学语文课外活动，语文教育评价以及对小学语文教师的要求等。本书的编写，一方面注意借鉴国外的理论，注意吸收其他相关学科的研究成果；另一方面，也注意研究我国近年来小学语文教学改革的新鲜经验和教学研究的新成果，力图在较高的层面上作出理论概括，以使本书在实用和新颖两方面均具有特色。
本书可作为高等教育小学专业课的教材，也可供广大教育工作者和高等师范院校学生参考。

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• 绪论
  第一章 小学语文科的性质和小学语文教学的目的
  第一节 小学语文科的性质
  第二节 小学语文教学的目的
  第二章 《小学语文教学大纲》与教材
  第一节 《小学语文教学大纲》
  第二节 小学语文教材
  第三章 小学语文教学的基本原则
  第一节 语言文字训练和思想教育相统一的原则
  第二节 语言训练和思维训练相结合的原则
  第三节 听说读写相辅相成、全面发展的原则
  第四节 学习语文与认识客观事物相一致的原则
  第五节 课内外兼顾的原则
  第四章 小学语文学习策略与自学能力的培养
  第一节 小学语文学习策略
  第二节 小学生自学能力的培养
  第五章 小学识字教学
  第一节 识字教学的地位和任务
  第二节 识字教学的过程
  第三节 识字能力的构成和培养
  第四节 识字教学的形式
  第五节 汉语拼音教学和写字教学
  第六章 阅读教学
  第一节 阅读教学的地位和作用
  第二节 阅读能力的结构
  第三节 阅读能力的训练
  第四节 词、句、段、篇的教学
  第五节 阅读教学的过程
  第六节 各种文体的教学
  第七章 作文教学
  第一节 作文教学的性质、任务
  第二节 作文能力的构成
  第三节 作文教学的过程
  第八章 听话和说话教学
  第一节 听说教学的重要性
  第二节 听说能力的构成
  第三节 听说训练的要求
  第四节 听说训练的途径和方法
  第九章 小学语文课外活动
  第一节 小学语文课外活动的意义和特点
  第二节 小学语文课外活动的内容与形式
  第三节 小学语文课外活动的原则
  附录 小学语文课外活动设计举例
  第十章 语文教育评价
  第一节 语文教育评价的功能和要求
  第二节 学生学习成绩的评价
  第三节 语文教师工作的评价
  第十一章 小学语文多媒体教学
  第一节 多媒体教学及其依据
  第二节 现代教学媒体的分类及运用
  第三节 多媒体教学应注意的问题
  第十二章 小学语文教师
  第一节 坚持正确的政治方向
  第二节 刻苦学习，提高专业知识水平
  第三节 勤于钻研，提高教学能力
  第四节 加强身心修养，促进语文教学
  后记