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数学活动与学生发展

副主编：钱灿阳黄爱华
书号：7030114221

作者：张梅玲
外文书名：
装帧：

开本：B5
页数：400

字数：470000

语种：
出版社：科学出版社

出版时间：2003-08-28
所属分类：TG 金属学与金属工艺 TG9 钳工工艺与装配工艺
定价： ￥38.00元

售价： ￥30.02元

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本书记录了小学数学教学领域里的一项教育科研成果，是教育专家、心理学家、教研人员、学校的行政领导、广大实验教师和学生共同合作，把现代教育教学理论转化为教育教学实践行为的结晶。全书分为“理论探索篇”、“教师发展篇”和“学生发展篇”三大部分。
“理论探索篇”阐述了实验者的改革理念，汇编了课题研究的方案、研究报告及有关论文，包括实验学校撰写的科研兴校的体会。一种教学理念，要真正的教学一线产生作用，教师的教学设计和教学策略至关重要。“教师发展篇”中所展示的课例，一改传统立足于课本，立足于“教”的教学设计，它不完全是数学课本上的数学，是为学生的“再发现”和 “再创造”而设计的活动的数学，是学生身边的数学，是好玩的数学，是可以操作的数学。活动带给学生体验，促进学生发展。这种发展可以在“学生发展篇”中看到。“学生眼中的数学课”、学生在“做数学”的过程中记录的原始数据和写下的“我发现”、“我想到”，以及学生通过观察生活和根据学习体会撰写的数学小论文，都是学生从自己的视野出发写下的文字，生动有趣，极富启发性。
本书适合广大小学数学教师、数学教学研究人员、小学生及其家长阅读。

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根深才能叶茂——为《数学活动与学生发展》序
活动·体验·发展(代前言)
理论探索篇
实施小学数学活动实验教学的实验报告
“建立数学活动实验室和开展数学活动实验教学”的实验方案
科研兴校创辉煌
开展活动实验教学提高学生数学能力
活动实践学数学，探究体验求发展
“问题解决”式数学教学初探
重视思维过程发展思维能力
“小学教学活动实验教学”给师生插上了腾飞的翅膀
把学习教学的主动权交给学生
以学生为主体的学习模式研讨
教师发展篇
第一部分数与代数
得数是6、7的加法
比较轻重
10的认识
购物游戏——连加
认识人民币
乘法的初步认识
除法的初步认识
克的初步认识
克和千克
比轻重
春游去——相差关系应用题
比较教的大小
万以内数的复习
被乘数中间或末尾有0的乘法
分数——认识几分之一
分苹果——分数的初步认识
走迷宫——分数大小的比较
年、月、日
乘法应用题
小数的初步认识
小数大小的比较
被除数、除数末尾有0有余数的除法
三步计算的应用题
小数的基本性质
估算
求平均数
比身高——求平均数
方程初步
方程的意义和解简易方程
分数的基本性质
分数大小的比较
分数的意义
真分数与假分数
哪些分数能化成有限小数
质数与合数
最大公约数
最小公倍数
倒数的认识
配制奶茶分摊房租——按比例分配
生活中的百分数——百分数的应用
投资中的数学——分数复合应用题
百分率的应用——折扣问题
比例尺
第二部分空间与图形
认识物体
确定位置
可爱的角
角和直角
认识三角形
长方形面积的计算
直线、射线、线段和角
射线和角
角的认识
垂线的认识和画法
三角形面积的计算(片段)
三角形面积的计算
梯形面积的计算
长方体的认识
圆的周长
第三部分统计与概率
可能
模球游戏
统计初步
选校服
“简单的统计”系列之一——学会调查
“简单的统计”系列之二——学会分析
第四部分综合应用
饮料售卖机里的数学问题
“小老鼠”做数学
珍惜每一滴水
当调度员
修锅盖
盐水的浓度
教学与世界杯——排列与组合
学生发展篇
第一部分学生的话
阶段数学学习评价表
学生眼中的数学课(摘录)
第二部分学生的发现
20元钱你是怎么花的?
长方体的特征
推导圆面积计算公式的实验报告
长方形的面积
乘法的初步认识
除法的初步认识
多位数乘法
估算
哪些数能被3整除
年、月、日
三角形角的特征
商不变的性质
生活中的百分数
梯形的面积
增加或减少百分之几
轴对称图形
最大公约数
第三部分学生的小论文
“0”和“1”
“小蝎子”梦游“零”王国
20万元投资保值计划书(一)
20万元投资保值计划书(二)
帮爸爸参谋买车
差之毫厘谬以千里
猜数字
彩票为什么能吸引人
第一次炒股
二十四个盒子，用横六竖四的摆法最合理
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