阅读引领人生。本书聚焦于认知灵活性与高效阅读的关系,首先从词语、句子和语篇三个层面探讨了认知灵活性与高效阅读的关系;其次从多元视角探讨了认知灵活性与数学问题解决、模式理解的关系,以及性别刻板印象与阅读、高中生审辩思维的发展及阅读干预等问题;最后提出了认知灵活性的培养策略。
样章试读
目录
- 目录
前言
第一章 绪论 1
第一节 认知灵活性概述 2
第二节 认知灵活性的理论 9
第三节 认知灵活性的研究方法 17
第四节 认知灵活性与高效阅读的关系 26
第二章 认知灵活性与词语理解 38
第一节 语言灵活性 39
第二节 语义分类灵活性 43
第三章 认知灵活性与句子理解 50
第一节 大学生认知灵活性在句子理解中的作用研究 50
第二节 4—6年级小学儿童认知灵活性在句子理解中的作用及干预研究 61
第四章 认知灵活性与语篇理解 74
第一节 3—5年级儿童认知灵活性、阅读理解与学业成绩关系的研究 74
第二节 3年级儿童语音-语义灵活性与阅读能力的关系及干预研究 81
第三节 听障儿童语音-语义灵活性在阅读理解中的作用及干预研究 90
第五章 认知灵活性与阅读:多元视角 101
第一节 认知灵活性与数学问题解决 101
第二节 认知灵活性与模式理解 107
第三节 性别刻板印象与阅读 112
第四节 高中生审辩思维的发展及阅读干预研究 121
第六章 认知灵活性的培养 135
第一节 认知灵活性的影响因素 136
第二节 认知灵活性的多样化培养 143
第三节 在阅读中培养认知灵活性 156
参考文献 164
附录 196
附录一 4年级儿童语法-语义灵活性训练课程 196
附录二 3年级儿童语音-语义灵活性训练课程 206
附录三 听障儿童语音-语义灵活性训练课程 212