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本书是应广大在职小学教师、干部自学高等教育理论和参加达标考试的迫切需要，受北京市高等教育自学考试委员会的委托编写的，旨在使更多的小学教师通过学习达到大学专科水平。
全书共分13章，分别阐述了教育的本质、现代教育、教育规律、教育目的、教劳结合、教育制度、教师和学生、现代教学理论、德育原理及体育、美育、劳动技术教育原理等，具有科学性、思想性、针对性和实用性等特点。
本书除可作在职小学教师自学和参加教育专业高考用书之外，还可以作为中学教师、干部和师范院校师生以及教育理论工作者的学习参考书。
目录
- 第一章 教育的本质
第一节教育及其本质
一、教育的本质
二、教育的定义
第二节教育系统
一、教育系统的概述
二、宏观、中观、微观教育系统
第三节教育的产生与发展
一、教育的起源
二、教育的发展
第二章 现代教育
第一节现代社会
一、现代社会
二、现代经济
三、现代政治
四、现代科技
五、现代文化
第二节现代人
一、现代社会需要现代人
二、对现代人的特点的研究
第三节现代教育
一、现代教育及其特点
二、现代教育的功能
三、我国教育的现代化
第三章 教育规律
第一节教育规律概述
一、教育规律及其特点
二、教育规律的种类和体系
三、教育规律与教育活动
第二节社会发展与教育
一、社会发展对教育事业的制约作用
二、教育事业对社会发展的作用
第三节教育与人的发展
一、人的发展是教育活动的依据
二、教育对人的发展的作用
第四章 教育目的
第一节教育目的概述
一、教育目的的特点
二、教育目的的作用
三、教育目的的内容构成
第二节教育目的的制定
一、制定教育目的的客观依据
二、制定教育目的的理论观点
第三节我国小学的培养目标
一、我国的教育目的
二、基础教育的性质与任务
三、小学教育的培养目标
第五章 教育与生产劳动相结合
第一节教育与生产劳动相结合的含义与作用
一、教育与生产劳动相结合的含义
二、教育与生产劳动相结合的作用
第二节教育与生产劳动相结合理论形成、发展及在我国的运用
一、教育与生产劳动相结合理论的形成与发展
二、教育与生产劳动相结合理论在我国的运用
第六章 学校教育制度
第一节学制概述
一、学制的基本概念
二、制定学制的原理
第二节资本主义国家学制的特点及发展趋势
一、资本主义国家学制的特点
二、资本主义国家学制的发展趋势
第三节我国学制及其改革
一、我国学制的演变
二、我国学制的改革
第七章 教师和学生
第一节教师
一、教师劳动性质及其主要特点
二、教师劳动的任务和价值
三、教师的素养
第二节学生
一、学生的本质及其主要特点
二、学生在教育过程中的地位和作用
第三节师生关系
一、在教育活动中，师生之间的政治关系
二、在教育活动中，师生之间的教育关系
三、在教育活动中，师生之间的心理关系
第八章 现代教学理论(上)
第一节现代教学理论概述
一、现代教学理论的产生与发展
二、现代教学理论的本质与特点
三、中国特色的社会主义教学理论
四、邓小平关于教学的论述
第二节教学过程论
一、过程与教学过程
二、教学过程模式
三、教学过程的基本阶段
四、教学过程规律
第三节教学过程优化论
一、教学过程最优化的概念
二、教学过程最优化的标准
三、教学过程最优化的方法体系
四、教学过程最优化的条件
第九章 现代教学理论(中)
第一节教学系统论
一、系统与教学系统
二、教学系统的结构与功能
三、教学系统理论的基本观点和方法
第二节教学信息论
一、信息理论与教学活动
二、教学信息理论的基本内容
三、教学信息理论在教学领域中的应用
第三节教学组织环境论
一、教学组织及其主要特点
二、教学组织结构与功能
三、教学组织的环境及其主要特点
四、优化教学组织环境，不断提高教学质量
第十章 现代教学理论(下)
第一节课程、教材论
一、课程概述
二、现代课程理论
三、教材与教材理论
四、树立优化课程结构和改革教材体系的思想观点
第二节教学艺术论
一、教学艺术及其主要特点
二、教学艺术的结构与功能
三、教学艺术的理论基础
四、加强艺术修养，培养教学风格
第三节教学方法论
一、方法、教学方法和教学方法论
二、教学方法论的层次与结构
三、教学方法论的理论基础
四、教学方法的选择应用和评价理论
第十一章 德育原理(上)
第一节德育功能论
一、德育功能观
二、德育的个体功能
三、德育的社会功能
四、德育的社会功能与个体功能
五、德育的实体性与德育功能的发挥
第二节德育目标论
一、德育目标概述
二、德育目标体系
三、我国新时期的中小学德育目标及其基本精神
四、我国新时期小学德育任务
第十二章 德育原理(下)
第一节德育过程论
一、德育过程概述
二、德育过程的规律
第二节德育方法论
一、德育方法概述
二、德育方法体系
三、德育方法的应用
第十三章 体育、美育、劳动技术教育原理
第一节体育
一、体育的功能
二、体育的任务
三、体育过程
四、实施体育的基本要求
第二节美育
一、美育的意义
二、美育的任务
三、美育的过程
四、实施美育的基本要求
第三节劳动技术教育
一、劳动技术教育的意义
二、劳动技术教育的任务
三、劳动技术教育的过程
四、实施劳动技术教育的基本要求
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