教育技术学概论_教育_教育/体育/文化/艺术_图书分类

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教育技术学概论

书号：7030063961

作者：
外文书名：
装帧：

开本：
页数：0

字数：168000

语种：
出版社：科学出版社

出版时间：
所属分类：G40 教育学
定价： ￥11.00元

售价： ￥8.69元

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内容介绍

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内容简介
本书在唯象的层次上，以完整的信息论的观点和方法考察和探讨了人类的学习问题。所讨论的问题主要包括：人类的传播活动，人类学习的机制，对人类学习结果的分析，教学设计的基本原理。本书的重点在于：指出人类的学习相关于人类的传播活动，但又不同于传播活动，通过深入的分析说明学习的运行机制，提出了自构建学习理论，并由此进而说明学习结果的分层特点，以此作为教学设计的指导原则。
本书可用作教育技术学专业的研究生和本科生的主要教学参考书或教材，也可供教育技术学领域的研究人员和教学设计人员参考。

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导言
第一章信息
§1.1 信息
§1.2 申农的信息传播模式
第二章人际间信息传递与接收
§2.1 人际传播现象中的符号与信号
§2.2 信息的编码与解码——人际间实现信息运动的机制
§2.3 传播媒体——摆脱信息编码理论困境的概念
§2.4 媒体以及媒体承载信息现象
第三章学习过程及其运作机制
§3.1 学习现象
§3.2 学习的起因
§3.3 学习系统
§3.4 学习过程的运行机制
§3.5 自构建学习理论的提出
第四章学习结果——能力及其分析
§4.1 加涅的五种学习结果
§4.2 对能力的分析
§4.3 对加涅学习理论的审查
§4.4 处置教学工作的指导原则
第五章教学系统设计
§5.1 教学分析
§5.2 教学设计
§5.3 执行教学
§5.4 教学检测和教学评估
§5.5 媒体的应用和设计
§5.6 有关教学系统设计Instructional Systems Design（ISD）的讨论
第六章教育技术学及其前景展望
§6.1 教育技术学（Instructional Technology）
§6.2 认知学习理论和结构主义学习理论评述
§6.3 电化教育及其当前状况
§6.4 不同教学理论以不同方式应用于CAI
§6.5 时代呼唤教育技术
后记